
- •Часть I
- •Глоссарий
- •Решите проблемные задачи (Третий уровень усвоения материала)
- •Глоссарий
- •Упражнения и задачи по тематическому блоку (Третий уровень усвоения учебного материала)
- •Т естовые задания к тематическому блоку (Первый уровень усвоения материала)
- •Предметом философии являются:
- •3. Онтология – это философское учение
- •10. Что характеризует пространство как философскую категорию:
- •Какое познание основано на ощущении:
- •12. Что такое диалектика:
- •Тема: Философия Древней Индии, Древнего Китая, Античности Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Обобщение по проблеме тематического блока № 2: «Зарождение философской мысли».
- •Глоссарий по проблеме: «Зарождение философской мысли»
- •Тестовые задания к семинарскому занятию по проблеме «Философская мысль Средних веков, Возрождения, Нового времени и Просвещения»
- •Глоссарий
- •Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Решите задачи по теме семинара:
- •Сравнительная таблица
- •Укажите характерные черты русской философии
- •Выделите основные этапы становления русской философии
- •Школы и течения русской философии (XVIII-XX вв.)
- •Глоссарий по тематическому блоку № 2
- •Тестовые задания
- •У пражнения и задачи по тематическому блоку № 2
- •Тема: Человек как предмет философии в опросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Тестовые задания по тематическому блоку № 3 (Первый уровень усвоения)
- •Часть II
- •Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Глоссарий
- •Упражнения и задачи по теме семинарского занятия
- •Какие выводы можно сделать из нижеприведенных данных в соответствии с темой семинара:
- •Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Сгруппируйте понятия и их определения:
- •1. Индивид – это: 2. К основным сферам общества относятся:
- •3. Производительные силы: 4. Авторы формационного подхода к развитию истории:
- •5. Ключевое понятие, используемое при формационном подходе: 6. Будда – это:
- •7. Цивилизационный подход к изучению истории предложен: 8. Цивилизация – это:
- •9. Общественное сознание может быть представлено в: 10. Индивидуальность человека включает в себя:
- •11. Понятие цивилизации появилось: 12. Культура – это:
- •Священная книга христиан: 14. К национальным религиям относятся:
- •15. К ранним формам религии относятся: 16. Самой ранней мировой религией является:
- •17. Религия – это: 18. Фрейдизм – это:
- •Установите соответствие между религиями и их характеристиками:
- •Запишите три цифры, соответствующие характеристикам, которые являются общими для религии и морали. Впишите цифры, соблюдая предложенный порядок.
- •Соотнесите:
- •Сгруппируйте уровни научного познания и их формы:
- •Глоссарий по тематическому блоку № 5
- •3. Форма мышления, отражающая 4. Путь, способ, прием решения задачи:
- •5. Фрагмент уже состоявшейся действительности: 6. Гипотеза носит характер:
- •7. Разложение единства на множества: 8. Соединение явлений в единство:
- •9. Составной частью теоретического знания является: 10. Вненаучное знание:
- •11. Побуждение к деятельности: 12. Виды деятельности:
- •Сгруппируйте по видам деятельности:
- •2. Заполни схемы: Структура практики
- •3. Соотнесите потребности и их проявления:
- •Подберите пословицы, близкие по смыслу следующим:
- •Как Вы понимаете смысл высказывания президента Гарвардского университета д. Бока:
- •Глоссарий по тематическому блоку № 6
- •1. Представители географического детерминизма: 2. Экологическое сознание – это идея:
- •3. Идею о возможности перенаселения высказал: 4. Глобальные проблемы характеризуются:
- •5. Футурология: 6. Первая среди глобальных проблем:
- •9. Верны ли следующие суждения:
- •10. Верны ли следующие суждения:
- •Сгруппируйте понятия и их содержание:
- •2. Соотнесите философов и их теории:
Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
Назвать исторические рамки и основные черты немецкой классической философии.
Каковы особенности философии Канта докритического и критического периодов?
В чем суть основных законов диалектики, сформулированных Гегелем?
Назовите основные философские течения постклассической европейской философии и их представителей.
В чем суть марксистской философии и каково ее отношение к гегелевской философии и ее методу?
Раскрыть суть философии экзистенциализма.
Что объединяет представителей «философии жизни»? Назовите их, кратко охарактеризуйте их основные идеи.
Кант считал, что совесть это показатель человечности, она не зависит ни от каких материальных условий и причин, это как бы голос Бога в нас. А. Шопенгауэр, напротив, полагал, что совесть на девять десятых – результат страха перед общественным порицанием: я не поступаю плохо, потому что боюсь наказания. Какая точка зрения выражает природу человека?
Решите задачи по теме семинара:
(третий уровень усвоения материала)
Ф. М. Достоевский полагал, что зло присуще самой природе человека и будет существовать всегда, пока есть человек. Лишить человека возможности делать зло можно, только лишив его свободы. Однако люди всегда боролись со злом и мечтали искоренить зло в мире. Разрешим ли этот парадокс?
С точки зрения Л. Н. Толстого, нравственнее, человечнее простить врага, чем ответить ударом на удар. Но это предполагает, что и прощенный враг должен быть нравственно воспитан. Иначе он снова Вас ударит, решит, что вы струсили. Как же быть? Ждать, когда все будут нравственно воспитанными или не ждать, а начать с себя – несмотря ни на что отказаться от насилия?
Как писал русский мыслитель XIX в. К. Леонтьев, для того, чтобы появились Пушкин, Суворов и Кутузов, чтобы возникла мощная русская культура и сильное государство, - миллионы русских людей должны были столетиями жить в тяжелых, невыносимых условиях. И очень многие страны Европы добивались своего процветания ценой огромных усилий и потерь. Думаете это единственно возможный путь?
Как отмечал Н. А. Бердяев, в оценке петровских реформ ошибались и славянофилы, и западники. Славянофилы не поняли неизбежности реформ, без которых России недостало бы сил выполнить свою миссию в мире, не хотели признать, что лишь после Петра стали возможны в России мысль и слово, философия и великая литература. Западники не поняли своеобразия России, не хотели замечать болезненности реформ Петра. Как западники, так и славянофилы любили свободу и одинаково не видели ее в окружающей действительности. Славянофилы, в отличие от западников, считали, что золотой век России далеко позади, абсолютизировали патриархальное управление, сельскую общину и стремились возродить в настоящем черты этого славного прошлого.
Есть ли западники и славянофилы сейчас? О чем они спорят?
З
аполните
схему 55
Сравнительная таблица
(Второй уровень усвоения материала)
Вопросы полемики |
Западники |
Славянофилы |
Философские предпосылки |
|
|
Концепция мирового развития |
|
|
Исторический путь России |
|
|
Отношение к петровским преобразованиям |
|
|
Отношение к религии и церкви |
|
|
Отношение к православию |
|
|
Отношение к крепостному праву |
|
|