
- •Часть I
- •Глоссарий
- •Решите проблемные задачи (Третий уровень усвоения материала)
- •Глоссарий
- •Упражнения и задачи по тематическому блоку (Третий уровень усвоения учебного материала)
- •Т естовые задания к тематическому блоку (Первый уровень усвоения материала)
- •Предметом философии являются:
- •3. Онтология – это философское учение
- •10. Что характеризует пространство как философскую категорию:
- •Какое познание основано на ощущении:
- •12. Что такое диалектика:
- •Тема: Философия Древней Индии, Древнего Китая, Античности Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Обобщение по проблеме тематического блока № 2: «Зарождение философской мысли».
- •Глоссарий по проблеме: «Зарождение философской мысли»
- •Тестовые задания к семинарскому занятию по проблеме «Философская мысль Средних веков, Возрождения, Нового времени и Просвещения»
- •Глоссарий
- •Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Решите задачи по теме семинара:
- •Сравнительная таблица
- •Укажите характерные черты русской философии
- •Выделите основные этапы становления русской философии
- •Школы и течения русской философии (XVIII-XX вв.)
- •Глоссарий по тематическому блоку № 2
- •Тестовые задания
- •У пражнения и задачи по тематическому блоку № 2
- •Тема: Человек как предмет философии в опросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Тестовые задания по тематическому блоку № 3 (Первый уровень усвоения)
- •Часть II
- •Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Глоссарий
- •Упражнения и задачи по теме семинарского занятия
- •Какие выводы можно сделать из нижеприведенных данных в соответствии с темой семинара:
- •Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Сгруппируйте понятия и их определения:
- •1. Индивид – это: 2. К основным сферам общества относятся:
- •3. Производительные силы: 4. Авторы формационного подхода к развитию истории:
- •5. Ключевое понятие, используемое при формационном подходе: 6. Будда – это:
- •7. Цивилизационный подход к изучению истории предложен: 8. Цивилизация – это:
- •9. Общественное сознание может быть представлено в: 10. Индивидуальность человека включает в себя:
- •11. Понятие цивилизации появилось: 12. Культура – это:
- •Священная книга христиан: 14. К национальным религиям относятся:
- •15. К ранним формам религии относятся: 16. Самой ранней мировой религией является:
- •17. Религия – это: 18. Фрейдизм – это:
- •Установите соответствие между религиями и их характеристиками:
- •Запишите три цифры, соответствующие характеристикам, которые являются общими для религии и морали. Впишите цифры, соблюдая предложенный порядок.
- •Соотнесите:
- •Сгруппируйте уровни научного познания и их формы:
- •Глоссарий по тематическому блоку № 5
- •3. Форма мышления, отражающая 4. Путь, способ, прием решения задачи:
- •5. Фрагмент уже состоявшейся действительности: 6. Гипотеза носит характер:
- •7. Разложение единства на множества: 8. Соединение явлений в единство:
- •9. Составной частью теоретического знания является: 10. Вненаучное знание:
- •11. Побуждение к деятельности: 12. Виды деятельности:
- •Сгруппируйте по видам деятельности:
- •2. Заполни схемы: Структура практики
- •3. Соотнесите потребности и их проявления:
- •Подберите пословицы, близкие по смыслу следующим:
- •Как Вы понимаете смысл высказывания президента Гарвардского университета д. Бока:
- •Глоссарий по тематическому блоку № 6
- •1. Представители географического детерминизма: 2. Экологическое сознание – это идея:
- •3. Идею о возможности перенаселения высказал: 4. Глобальные проблемы характеризуются:
- •5. Футурология: 6. Первая среди глобальных проблем:
- •9. Верны ли следующие суждения:
- •10. Верны ли следующие суждения:
- •Сгруппируйте понятия и их содержание:
- •2. Соотнесите философов и их теории:
Глоссарий по проблеме: «Зарождение философской мысли»
1 |
Апейрон |
Первоначало (Анаксимандр) – это нечто материальное, беспредельное, безграничное, неопределенное |
2 |
Атом |
Материальная неделимая частица, первооснова мира, причина и сущность всего сущего (Демокрит, Левкипп, Эпикур) |
3 |
Брахман |
В древнеиндийской религиозно-философской литературе целостная духовная субстанция, безличное духовное начало, из которого все произошло |
4 |
Будда |
(с санскр. – пробуждать, познавать) – человек, обладающий пробужденным, просветленным сознанием |
5 |
Веды |
(с санскр. – знание) – древнеиндийский сакральный текст, являющийся священным для ведической религии, брахманизма и индуизма |
6 |
Гилозоизм |
(греч. hule – вещество, zol – жизнь) – философское учение, приписывающее способность ощущения и мышления всем формам материи |
7 |
Даосизм |
Религиозно-философское учение Китая, основоположник – Лао-Цзы |
8 |
Индуизм |
Политеистическая религиозная система в современной Западной Индии, продолжившая и развившая традиции ведической религии и брахманизма (получила распространение в раннем средневековье) |
9 |
Конфуцианство |
Религиозно-философское учение Китая, основоположником которого был Конфуций |
10 |
Натурфилософия |
Философское учение о природе на основе умозрительного подхода |
11 |
Первоначало |
(первоначало или «архее») – это основа, мельчайшая единица мира (вода, огонь, атом, монада и т.д.) |
12 |
Упанишады |
(с санскр. – «сидеть рядом с учителем») – религиозно-философские комментарии к Ведам |
13 |
Эпикуреизм |
Материалистическая школа в древнегреческой философии, основателем которой был Эпикур, считавшая, что для счастливой жизни человеку надо три главные составляющие: апония – отсутствие телесного страдания, атараксия – невозмутимость души, дружба (как альтернатива политическим отношениям). Человек сам себя делает счастливым. Боги безразличны к человеческим делам, об этом свидетельствует наличие зла в мире. |
Тестовые задания к семинарскому занятию по проблеме «Философская мысль Средних веков, Возрождения, Нового времени и Просвещения»
(Первый уровень усвоения- тесты; эссе – третий уровень)
Онтологическим принципом средневековой философии является:
А) рационализм; В) откровение;
Б) креационизм; Г) формализм.
Гносеологическим принципом средневековой философии является:
А) историзм; В) откровение;
Б) рационализм; Г) креационизм.
«Отцом схоластики» называют средневекового мыслителя:
А) Фому Аквинского; В) Пьера Абеляра;
Б) Августина Блаженного; Г) Боэция.
Индукция – это понятие, означающее в философии:
А) метод психологического воздействия; В) метод мышления, построенный на
Б) метод мышления, построенный на переходе от частного к общему;
переходе от общего к частному; Г) метод всеобщего познания.
Рационализм – понятие, означающее в философии:
А) область математики; В) теоретическое познание, основанное на
Б) научное знание вообще; разуме;
Г) опытное знание.
Представителем эмпиризма в философии Нового времени был:
А) Бэкон; В) Спиноза;
Б) Декарт; Г) Лейбниц.
Учение Декарта о субстанции называется:
А) дуализм; В) плюрализм;
Б) монизм; Г) универсальная математика.
Для философии эпохи Просвещения характерно:
А) метафизичность; В) рационализм;
Б) теоцентризм; Г) креационизм.
Теорию естественного права разработал:
А) Гельвеций; В) Гердер;
Б) Ламетри; Г) Локк.
Задание: написать эссе (свободное изложение своими словами) по любой из предложенных тем:
Проблема универсалий и спор реалистов и номиналистов.
Проблема человека в философии Средневековья, Возрождения и Просвещения.
Общественно-правовой идеал Просвещения.
Характеристика эмпиризма и рационализма, их значение в развитии философии и науки.
Утопический социализм в произведениях Т. Мора и Т. Кампанеллы.
Французские материалисты Гольбах, Гельвеций, Ламетри о мире, человеке и познании.
Философские взгляды и просветительская деятельность Д. Дидро.
Значение философии эпохи Просвещения в развитии философской мысли.