- •Часть I
- •Глоссарий
- •Решите проблемные задачи (Третий уровень усвоения материала)
- •Глоссарий
- •Упражнения и задачи по тематическому блоку (Третий уровень усвоения учебного материала)
- •Т естовые задания к тематическому блоку (Первый уровень усвоения материала)
- •Предметом философии являются:
- •3. Онтология – это философское учение
- •10. Что характеризует пространство как философскую категорию:
- •Какое познание основано на ощущении:
- •12. Что такое диалектика:
- •Тема: Философия Древней Индии, Древнего Китая, Античности Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Обобщение по проблеме тематического блока № 2: «Зарождение философской мысли».
- •Глоссарий по проблеме: «Зарождение философской мысли»
- •Тестовые задания к семинарскому занятию по проблеме «Философская мысль Средних веков, Возрождения, Нового времени и Просвещения»
- •Глоссарий
- •Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Решите задачи по теме семинара:
- •Сравнительная таблица
- •Укажите характерные черты русской философии
- •Выделите основные этапы становления русской философии
- •Школы и течения русской философии (XVIII-XX вв.)
- •Глоссарий по тематическому блоку № 2
- •Тестовые задания
- •У пражнения и задачи по тематическому блоку № 2
- •Тема: Человек как предмет философии в опросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Тестовые задания по тематическому блоку № 3 (Первый уровень усвоения)
- •Часть II
- •Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Глоссарий
- •Упражнения и задачи по теме семинарского занятия
- •Какие выводы можно сделать из нижеприведенных данных в соответствии с темой семинара:
- •Вопросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
- •Сгруппируйте понятия и их определения:
- •1. Индивид – это: 2. К основным сферам общества относятся:
- •3. Производительные силы: 4. Авторы формационного подхода к развитию истории:
- •5. Ключевое понятие, используемое при формационном подходе: 6. Будда – это:
- •7. Цивилизационный подход к изучению истории предложен: 8. Цивилизация – это:
- •9. Общественное сознание может быть представлено в: 10. Индивидуальность человека включает в себя:
- •11. Понятие цивилизации появилось: 12. Культура – это:
- •Священная книга христиан: 14. К национальным религиям относятся:
- •15. К ранним формам религии относятся: 16. Самой ранней мировой религией является:
- •17. Религия – это: 18. Фрейдизм – это:
- •Установите соответствие между религиями и их характеристиками:
- •Запишите три цифры, соответствующие характеристикам, которые являются общими для религии и морали. Впишите цифры, соблюдая предложенный порядок.
- •Соотнесите:
- •Сгруппируйте уровни научного познания и их формы:
- •Глоссарий по тематическому блоку № 5
- •3. Форма мышления, отражающая 4. Путь, способ, прием решения задачи:
- •5. Фрагмент уже состоявшейся действительности: 6. Гипотеза носит характер:
- •7. Разложение единства на множества: 8. Соединение явлений в единство:
- •9. Составной частью теоретического знания является: 10. Вненаучное знание:
- •11. Побуждение к деятельности: 12. Виды деятельности:
- •Сгруппируйте по видам деятельности:
- •2. Заполни схемы: Структура практики
- •3. Соотнесите потребности и их проявления:
- •Подберите пословицы, близкие по смыслу следующим:
- •Как Вы понимаете смысл высказывания президента Гарвардского университета д. Бока:
- •Глоссарий по тематическому блоку № 6
- •1. Представители географического детерминизма: 2. Экологическое сознание – это идея:
- •3. Идею о возможности перенаселения высказал: 4. Глобальные проблемы характеризуются:
- •5. Футурология: 6. Первая среди глобальных проблем:
- •9. Верны ли следующие суждения:
- •10. Верны ли следующие суждения:
- •Сгруппируйте понятия и их содержание:
- •2. Соотнесите философов и их теории:
Тема: Человек как предмет философии в опросы для самопроверки (Первый уровень усвоения материала)
Чем различались образы человека, создаваемые в разные исторические эпохи?
Какие проблемы рассматривает философская антропология?
Назовите и дайте краткую характеристику теориям о происхождении человека.
Что отличает подходы философов по проблеме соотношения биологического и социального в человеке?
Что представляют собой ценности человеческого существования? Как называется раздел философии, изучающий ценности?
Назовите общемировые ценности человеческого бытия.
Приведите примеры различного понимания людьми смысла жизни. Чем они обусловлены?
Как трактуется смерть в философской антропологии?
Какова взаимосвязь человека и Космоса? Приведите примеры.
Глоссарий
Аксиология |
Философское учение о ценностях |
Альтруизм |
Готовность бескорыстно действовать ради блага других даже в ущерб собственным интересам, если это велит моральный долг или сострадание |
Воля |
Способность выбирать цель и развивать усилия к ее достижению |
Гедонизм |
Этическая теория, признающая наслаждение высшим благом и целью человеческой жизни |
Генезис |
Происхождение и дальнейшее развитие |
Дифференциация |
Разделение, расчленение в процессе развития |
Дискретный |
Разделенный, прерывистый |
Догма |
Положение, истинность которого принимается на веру и не может подвергаться никаким сомнениям и изменениям |
Душа |
В религиозных учениях некое нематериальное (нетелесное) образование, существующее в теле или вне его |
Концепция |
Способ понимания, основной принцип или точка зрения в изложении определенных фактов и положений, система взглядов |
Космос |
1) в античной философии – упорядоченное, организованное, конечное бытие как противоположность хаосу – бытию неорганизованному и бесконечному; 2) в современной науке и философии – мир, Вселенная, имеющая определенную структуру |
Мистический |
Таинственный, тайный |
Ноосфера |
В широком смысле сфера разума, формирующаяся на планете, благодаря познавательной, культурной и созидательной деятельности человека |
Постулат |
Положение (аксиома), принимаемое в качестве основы какой-либо теории или гипотезы без обоснования благодаря своей очевидности |
Смысл жизни |
Результат определения главных жизненных целей человека |
Судьба |
Идущее от мифологии и развитое в иррациональной философии представление о неразумной и непостижимой предопределенности событий и поступков человека |
Утилитаризм |
Этическая система, основанная на представлении о полезности как основной ценности |
Фатализм |
Мировоззрение, рассматривающее жизнь в качестве цепи предопределенных событий |
Ценность |
Социально и культурно значимые для человека явления и предметы окружающей действительности |
Чарвака |
Материалистическое философское учение в Древней Индии (или локаята) |
Человек |
Понятие, которое характеризует качества и способности, присущие всему человеческому роду (как биологические, так и социальные) |
Эвдемонизм |
Мировоззренческий принцип, согласно которому морально такое поведение, которое служит для блага и счастья отдельного человека |
Эгоизм |
Установка на обеспечение собственных интересов за счет пренебрежения чужими интересами |