
- •Старославянский язык
- •1. Общая характеристика дисциплины
- •2. Связь с другими дисциплинами и образовательными программами
- •3. Структура дисциплины
- •4. Структура и методика преподавания теоретического курса
- •Раздел I. Старославянский язык как предмет научного изучения (2 часа)
- •Раздел II. История возникновения славянской письменности. Славянские азбуки (1 час)
- •Раздел III. Звуковая система старославянского языка IX – XI вв. (4 часа)
- •Раздел VI. Морфология отдельных частей речи
- •Раздел VII. Синтаксические явления старославянского текста (2 часа)
- •5. Структура и методика преподавания практических занятий
- •1. Чтение старославянского текста. Принципы фонетической транскрипции (2 часа)
- •2. История славянских азбук. Старославянская графика (2 часа)
- •3. Вокализм старославянского языка (2 часа)
- •4. Консонантизм старославянского языка (2 часа)
- •5. Особенности индоевропейского вокализма и консонантизма (2 часа)
- •6. Происхождение славянских гласных из индоевропейских долгих и кратких (2 часа)
- •7. Происхождение славянского согласного h (2 часа)
- •8. Монофтонгизация дифтонгов (2 часа)
- •9. Образование носовых гласных (2 часа)
- •10. Изменение сочетаний гласных с плавными согласными (4 часа)
- •11. Упрощение и диссимиляция групп согласных (2 часа)
- •12. Контрольная работа по теме «Тенденция к восходящей звучности» (2 часа) Варианты заданий
- •13. Палатализации заднеязычных согласных и смежные с ними процессы (4 часа)
- •14. Взаимодействие согласных с *j (2 часа)
- •15. Общая характеристика морфологической системы старославянского языка (2 часа)
- •16. Грамматические категории существительного (2 часа)
- •17. Склонение на *ā, *jā, *ŏ, *jŏ (2 часа)
- •18. Склонение существительных с древними основами на *ŭ, *ĭ (2 часа)
- •19. Консонантное склонение (2 часа)
- •20. Местоимение в старославянском языке (2 часа)
- •21. Имя прилагательное (4 часа)
- •22. Счетные слова (2 часа)
- •23. Грамматические категории и формы старославянского глагола (2 часа)
- •24. Настоящее и будущее время (2 часа)
- •25. Простые прошедшие времена (2 часа)
- •26. Аналитические прошедшие времена (2 часа)
- •27. Ирреальные наклонения (2 часа)
- •28. Контрольная работа по теме «Глагол» (2 часа)
- •29. Причастия в старославянском языке (2 часа)
- •30. Синтаксис старославянского текста (4 часа)
- •6. Структура и методика проведения самостоятельной работы студентов
- •1. Изучение теоретического материала
- •2. Выполнение домашних заданий по темам практических занятий
- •3. Выполнение итоговой контрольной работы
- •Образец комплексного анализа текста
- •7. Литература и информационные источники Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Сборники упражнений
- •Рабочие программы
- •Словари
- •8. Методика поведения промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине
- •Вопросы к зачету и экзамену
- •Части речи старославянского языка (общая характеристика).
- •Приложение Тесты для анализа
- •Кириллическая азбука
11. Упрощение и диссимиляция групп согласных (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Упрощение и диссимиляция геминат.
2. Упрощение групп согласных как результат действия тенденции к восходящей звучности.
3. Чередования, вызванные данными фонетическими процессами.
Литература: Ремнева, 2004. С. 111, 124 – 126; Хабургаев, 1974. С. 155 – 159; Селищев, 1951. С. 210 – 217.
Практическая часть:
Упражнения из сб. В.Д. Бондалетова и др.: 268 – 270, 271, 272, 274.
12. Контрольная работа по теме «Тенденция к восходящей звучности» (2 часа) Варианты заданий
1. Дайте старославянские параллели к и.-е. словам и реконструкциям:
I вариант: лит. Krantas;
II вариант: сскр. meile ‘любовь’;
I
II
вариант: *ghoilo;
IV вариант: *jēdti.
2. Восстановите исконный вид корня и определите, какие изменения произошли в славянских корнях:
I вариант: кан@ти (капати);
II вариант: нравъ;
III вариант: слава;
IV вариант: възрастъ.
3. Пользуясь и.-е. параллелями, определите в славянских корнях наличие слогового плавного согласного или сочетания плавный+редуцированный:
I вариант: плътъ др.-лит. pluta;
II вариант: гръло лит. gurklys;
III вариант: бльскъ др.-исл. blikia;
IV вариант: зрьно др.-лит. žirnis.
4. Найдите чередования звуков в следующих словах и объясните их происхождение:
I вариант: брати с# – борьць;
II вариант: пити – пь~ши;
III вариант: плести – плететъ;
IV вариант: д@ти – надъменъ.
13. Палатализации заднеязычных согласных и смежные с ними процессы (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Закон слогового сингармонизма и его сущность.
2. Первое переходное смягчение (палатализация) заднеязычных согласных *k, *g, *h.
3. Вторая палатализация перед гласными дифтонгического происхождения. Третья («бодуэновская») палатализация, непоследовательность ее протекания.
4. Смягчение групп согласных перед гласными переднего ряда.
Литература: Ремнева, 2004. С. 138 – 140, Хабургаев, 1974. С. 143 – 151; 146 – 154; Селищев, 1951. С. 199 – 207.
Практическая часть:
Упражнения из сб. В.Д. Бондалетова и др.: 282, 283, 285, 288, 290, 292, 293, 295 – 298, 300.
Прочитайте и переведите текст № 4 (см. Приложение). Проанализируйте слова, содержащие результаты 1-й, 2-й и 3-й палатализаций.
14. Взаимодействие согласных с *j (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Смягчение согласных под воздействием *j как результат действия закона слогового сингармонизма.
2. Особенности смягчения смычных зубных и губных под воздействием *j в разных диалектах праславянского языка.
3. Палатализация групп согласных перед *j.
Литература: Ремнева, 2004. С. 141 – 146; Хабургаев, 1974. С. 152 – 155; Селищев, 1951. С. 208 – 210.
Практическая часть: Упражнения из сб. В.Д. Бондалетова и др.: 306 – 309, 304, 311, 313.
Прочитайте и переведите текст № 5 Приложения. Сделайте фонетическую транскрипцию первых пяти строк. Найдите в словах отрывка рефлексы палатализаций под воздействием гласных переднего ряда и *j.
15. Общая характеристика морфологической системы старославянского языка (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
1. Средства выражения грамматических значений в праславянском и старославянском языке.
2. Части речи в старославянском языке. Грамматические категории, характеризующие имя и глагол. Счетные слова.
3. Служебные части речи. Проблема разграничения союзов и частиц. Переход знаменательных слов в служебные как активный процесс.
Литература: Ремнева, 2004. С. 165 – 166; Хабургаев, 1974. С. 160 – 161, 346 – 365; Бернштейн, 1974.
Практическая часть: Упражнения из сб. В.Д. Бондалетова и др.: 346, 351, 353.