6. Происхождение славянских гласных из индоевропейских долгих и кратких (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Гласные, различающиеся количественными (квантитативными) характеристиками.

2. Появление новых славянских гласных в результате интонационных изменений и утраты квантитативности.

Литература: Ремнева, 2004. С. 115 – 119; Хабургаев, 1974. С. 112 – 117; Селищев, 1951. С. 112 – 116, 120 – 127, 133 – 134, 136 – 138; Мейе, 2000. С. 39 – 46.

Практическая часть:

Упражнения из сб. В.Д. Бондалетова и др.: 182, 199, 200, 201, 205.

Прочитайте и переведите старославянский текст № 1 (см. Приложение). Выберите несколько слов с корнями индоевропейского происхождения (не заимствованных). Воспользовавшись этимологическим словарем русского языка М. Фасмера (СПб, 1996), определите, каким индоевропейским гласным соответствуют славянские гласные в родственных корнях.

7. Происхождение славянского согласного h (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Появление h из *s в определенных фонетических условиях.

2. Возникновение h в результате грамматической аналогии.

3. Звукоподражательное происхождение h.

Литература: Ремнева, 2004. С. 108 – 110; Хабургаев, 1974. С. 140 – 141; Селищев, 1951, С. 184 – 194.

Практическая часть:

Упражнения из сб. В.Д. Бондалетова и др.: 211–216.

8. Монофтонгизация дифтонгов (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Дифтонги как фонетические единицы, противоречащие открытости слога. Устранение дифтонгов в праславянском языке. Зависимость характера изменений от фонетической позиции в слове: монофтонгизация и распадение.

2. Новые славянские гласные дифтонгического происхождения.

3. Чередования, возникшие в результате монофтонгизации дифтонгов.

Литература: Ремнева, 2004. С. 126 – 129; Хабургаев, 1974. С. 121 – 126; Селищев, 1951. С. 117 – 119, 127 – 129, 134 – 136; Мейе, 2000. С. 46 – 49.

Практическая часть:

Упражнения из сб. В.Д. Бондалетова и др.: 217, 218, 220.

Прочитайте и переведите текст № 2 (см. Приложение). Выберите слова, в корнях которых присутствуют звуки [u], [i], [ě], и, опираясь на данные этимологических словарей (см. раздел 7), определите их происхождение.

9. Образование носовых гласных (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Утрата дифтонгических сочетаний с носовыми согласными. Диалектный характер этого процесса.

2. Чередования, возникшие в результате образования носовых гласных.

Литература: Ремнева, 2004. С. 129 – 131; Хабургаев, 1974. С. 127 – 128; Селищев, 1951. С. 139 – 148.

Практическая часть:

Упражнения из сб. В.Д. Бондалетова и др.: 225, 228 – 233, 235.

10. Изменение сочетаний гласных с плавными согласными (4 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Три типа дифтонгических сочетаний гласных с плавными согласными r, l.

2. Особенности изменения сочетаний типа *tort в разных славянских языковых группах. Южнославянское неполногласие и восточнославянское полногласие. Исконные сочетания ра, ла.

3. Судьба слов с полногласными и неполногласными сочетаниями в русском языке.

4. Изменение начальных сочетаний *ort, *olt в разных славянских диалектных группах. Вопрос о влиянии интонации на результаты изменений.

5. Два типа сочетаний редуцированных с плавными согласными в праславянском языке. Особенности изменения сочетаний типа *tъrt у южных славян. Графическое обозначение слоговых р и л.

Литература: Ремнева, 2004. С. 132 – 138; Хабургаев, 1974. С. 128 – 138; Селищев, 1951. С. 160 – 175; Мейе, 2000. С. 57 – 65.

Практическая часть:

Упражнения из сб. В.Д. Бондалетова и др.: 240, 241, 243, 245, 249, 254, 257 – 260, 261, 263, 267.

Прочитайте и переведите текст № 3 (см. Приложение). Найдите в данном фрагменте слова, содержащие результаты изменения дифтонгических сочетаний гласных с плавными согласными (неполногласие, слоговые плавные). Обоснуйте ваш выбор.