
- •Программа
- •По экологии
- •Контрольные вопросы
- •Биотические факторы среды
- •Контрольные вопросы
- •Семинар 2. Экосистемы земли (биомы).
- •Задания
- •Семинар 5. Глобальные экологические проблемы Список тем предлагаемых для обсуждения
- •Семинар 6.(Метод проектов) охрана окружающей среды в профессиональной деятельности
- •Практическая работа № 1.Использование экозащитных свойств насаждений в природно-антропогенных системах
- •Пояснения к работе.
- •Порядок выполнения работы
- •Литература, рекомендуемая для подготовки к семинарам
Семинар 6.(Метод проектов) охрана окружающей среды в профессиональной деятельности
Цель:
- иметь представление о специфике воздействий отраслей экономики на окружающую среду для идентификации экологических аспектов деятельности, продукции и услуг предприятия;
- предложить решение проблемы загрязнения.
Задания и вопросы для обсуждения
1. На примере угледобывающей промышленности изучите воздействие отрасли экономики на окружающую природную среду. Заполните таблицу 1.
2. Используя нижеуказанную литературу, продолжите заполнение таблицы применительно к следующим отраслям экономики.
Угледобывающая промышленность.
Нефтедобывающая промышленность.
Нефтеперерабатывающая промышленность.
Газовая промышленность.
Оборонная промышленность и вооруженные силы.
Промышленность строительных материалов.
Машиностроение.
Пищевая промышленность.
Жилищно-коммунальное хозяйство.
Химическая промышленность.
Гидроэнергетика.
Теплоэнергетика.
Атомная энергетика.
Литература (5, 10-16).
По каждому пункту оценить воздействие строительства и работы промышленности.
Задание выполняется письменно, звеньями. После выполнения задания предполагается коллективное обсуждение результатов (круглый стол).
Практическая работа № 1.Использование экозащитных свойств насаждений в природно-антропогенных системах
В городских условиях для защиты от лишнего шума создаются густые непрозрачные по вертикали полосы, состоящие из нескольких рядов деревьев и кустарников. Шумозащитный эффект зависит от плотности и строения кроны дерева: более эффективны плотные, раскидистые, густо облиственные кроны. Зеленые насаждения можно рассматривать как полупрозрачный экранизирующий барьер на пути звуковых волн. В среднем кроны деревьев поглощают до 25 % падающей на них звуковой энергии и примерно 75 % этой энергии отражают и рассеивают. Максимальный уровень шума не должен быть выше 75 дБА (акустический децибел – единица измерения уровня шума с учетом восприятия звука человеком).
Задание 1. Оценить снижение шума древесными растениями. Заполнить таблицу.
Таблица
Уровни шума в различных городских зонах
Обследуемая территория |
Уровень шума, дБ |
||||||||||||||||||||||||||||||||
№ замера |
Статистические показатели |
||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
М |
|
m |
Vизм |
P |
t |
||||||||||||||||||
На расстояние от проезжей части дороги, м |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
Городской парк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
Перекресток дороги |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Среднее
квадратичное отклонение:
где М – среднее арифметическое; Х – варианты опыта;
n – сумма вариантов.
Основная
ошибка среднего значения:
Коэффициент изменчивости: Vизм = (δ/M)100
Точность опыта: P = (m/M)100
Достоверность среднего значения: t=M/m
Достоверность
различия средних значений:
(tst
≈2)
Результаты занести в таблицу.
Лабораторная работа №1. «ВСЕМИРНОЕ РЫБОЛОВСТВО»
Цель работы:
• демонстрация некоторых законы, лежащие в основе восстановление возобновимых природных ресурсов и их сбалансированной эксплуатации,
• возможность попрактиковаться в искусстве ведения переговоров и руководства группой,
• освоение оптимальных стратегий использования ресурсов в условиях коллективного природопользования.
Задание выполняется письменно, звеньями. После выполнения задания предполагается коллективное обсуждение результатов (круглый стол).
Лабораторная работа №2. "СТРАТЕГИЯ".
Цель работы:
• Знакомство с моделированием как методом изучения актуальных проблем современности.
• Знакомство с эколого-экономическими проблемами.
• Формирование экологического мировоззрения студентов.
Задание выполняется письменно, звеньями. После выполнения задания предполагается коллективное обсуждение результатов (круглый стол).
Лабораторная работа 3. Изучение адаптации растений к условиям среды (экскурсия в дендрарий)
Цель работы: визуально по морфологическим признакам определить адаптационные свойства у древесно-кустарниковых растений, произрастающих в городском дендрарии (на примере 4-х – 5-и видов).