- •Методические рекомендации для студентов
- •Тематика и планы семинарских занятий Семинарское занятие № 1. «Основные методологические подходы к реализации начального образования»
- •Семинарское занятие № 2. «Концепции обучения и воспитания младших школьников»
- •Семинарское занятие № 3. «Субъекты образовательного процесса в начальной школе»
- •Семинарское занятие № 4. « Процесс обучения в начальной школе»
- •Семинарское занятие № 5. « Процесс обучения в начальной школе»
- •Семинарские занятия № 6. « Современные технологии начального образования»
- •Семинарское занятие № 7. «Содержание процесса воспитания в начальной школе»
- •Семинарские занятия № 8. «Методы, формы организации и средства воспитания младших школьников»
- •Семинарское занятие № 9. Тема: Организация воспитательной работы с младшими школьниками
- •Требования к написанию аннотации
- •Требования к написанию аннотации
- •Оформление аннотации
- •Требования к составлению тезауруса
- •Требования к подготовке доклада и презентации
- •Структура доклада
- •Требования к содержательной части мультимедийной презентации
- •Оформление мультимедийной презентации
- •Требования к написанию проекта Структура проекта
- •I. Введение:
- •II. Концепция проекта:
- •III. Технологическое описание способа решения проблемы:
- •IV. Резюме:
- •VI. Библиография (для педагогов и для детей).
- •Образец оформления оглавления проекта
- •Образец оформления титульного листа проекта
- •Воспитание эстетической культуры у младших школьников
Требования к написанию проекта Структура проекта
I. Введение:
- обоснование актуальности проекта;
- обоснование и формулировка темы проекта (того, что конкретно в решении проблемы предполагается спроектировать).
II. Концепция проекта:
- цель и задачи проекта (подробное описание того, что необходимо достичь в проектируемых условиях);
- теоретическое обоснование способа решения проблемы (необходимо представить идеи педагогов-ученых, опираясь на которые создавалось технологическое описание).
III. Технологическое описание способа решения проблемы:
Структура программы внеурочной воспитательной деятельности с младшими школьниками:
1. Пояснительная записка к программе: назначение программы, ее цель и задачи, обоснование способа решения проблемы воспитания младших школьников: какие принципы воспитания будут реализовываться в воспитательной работе, какие направления воспитательной работы и какие формы предполагается реализовывать, режим организации воспитательных занятий с младшими школьниками, их обусловленность возрастными и индивидуальными особенностями младших школьников.
2. Тематический план организации воспитательных занятий (не менее 10-ти занятий):
Nп/п |
Направления воспитательной работы |
Формы воспитательной работы, их тематика |
Планируемые результаты |
Планируемые результаты реализации программы.
3. Проект организации одного из воспитательных занятий, заявленных в программе:
- форма воспитательной работы, тематика.
- возраст детей;
- цель, задачи;
- оборудование;
- этапы организации, особенности взаимодействия педагога и детей на каждом этапе.
IV. Резюме:
- анализ положительных последствий;
- трудности при реализации проекта;
- формулировка новых проблем и задач, которые могут возникнуть при реализации проекта.
VI. Библиография (для педагогов и для детей).
Требования к созданию и оформлению проекта:
1. Тема проекта может быть выбрана и сформулирована студентом самостоятельно.
2. Тема должна соответствовать содержанию изучаемой дисциплины.
3. Избранную тему необходимо согласовать с преподавателем.
4. В содержании проекта должны быть отражены все элементы (согласно приведенной выше схеме).
5. Оформление проекта должно соответствовать требованиям ГОСТ:
- в печатном виде;
- шрифт - Times New Roman, кегль – 14, интервал – 1,5;
- поля: верхнее, нижнее – 2см, левое – 3см, правое – 1см;
- титульный лист оформляется по приведенному ниже образцу;
- страницы нумеруются, начиная с введения (с. 3) снизу, по середине листа;
- оглавление, введение, заключение, библиография располагаются на отдельных страницах; - основная часть начинается с новой страницы;
- должны содержаться ссылки на источники, которые оформляются в квадратных скобках. Например: [3], где «3» обозначает соответствующий номер источника в списке литературы. Если приводится цитата, то кроме номера источника указывается номер страницы, откуда она была взята;
- библиография оформляется в алфавитном порядке, по аналогии с примерами, приведенными в таблице1.
6. Общий объем проекта не регламентируется и определяется в соответствии с полнотой и глубиной раскрытия темы и наличием всех необходимых структурных элементов.
