
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кировская государственная медицинская академия»
- •Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
- •Общий уход за детьми
- •С хирургическими заболеваниями
- •Рецензенты: заведующий кафедрой детской хирургии Астраханской государственной медицинской академии доктор медицинских наук, профессор а.А. Жидовинов;
- •Содержание
- •Список условных сокращений
- •Предисловие
- •1. Организация хирургической помощи детям в России
- •Российские хирургические центры. Научно-исследовательские институты. Хирургические клиники медицинских вузов. Республиканские специализированные центры.
- •2. Специализированные отделения областной больницы (абдоминальное, торакальное, нейрохирургичекое, урологическое, отделение плановой и экстренной хирургии и т.Д.)
- •3. Городские и межрайонные специализированные отделения неотложной и плановой хирургии
- •4. Хирургические отделения районных больниц и медико-санитарных частей
- •5. Участковые больницы, амбулатории, хирургические кабинеты амбулаторий. Фельдшерско-акушерские пункты, центры врачей общей практики
- •Структура и организация работы детской хирургической клиники
- •1.2. Структура и организация работы хирургического кабинета детской поликлиники
- •1.3. Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Анатомо-физиологические особенности организма ребенка
- •2.1. Анатомо-физиологические особенности кожи и подкожно-жировой клетчатки
- •2.2. Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы
- •2.3. Анатомо-физиологические особенности дыхательной системы
- •2.4. Анатомо-физиологические особенности сердечнососудистой системы
- •2.5. Анатомо-физиологические особенности нервной системы
- •2.6. Анатомо-физиологические особенности желудочно-кишечного тракта
- •2.7. Анатомо-физиологические особенности мочевыделительной системы
- •2.8. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы
- •2.9. Анатомо-физиологические особенности иммунной системы
- •2.10. Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Асептика и антисептика
- •Физический:
- •Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Функциональные обязанности персонала, осуществляющего уход за детьми с хирургическими заболеваниями. Работа в перевязочной и в операционном отделении
- •Функциональные обязанности медицинской сестры процедурного кабинета:
- •Функциональные обязанности перевязочной медсестры хирургического отделения:
- •4.1. Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •5. Важнейшие медицинские манипуляции
- •5.1. Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Подготовка детей к специальным методам диагностики и лечения
- •6.1. Подготовка детей к специальным методам обследования
- •6.2. Подготовка детей к оперативному вмешательству
- •6.3. Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Перечень практических навыков и умений, которыми должен овладеть студент
- •Ситуационные задачи
- •Эталоны правильных ответов
- •Список рекомендуемой литературы
2.4. Анатомо-физиологические особенности сердечнососудистой системы
С рождением ребенка и пережатием пуповины на фоне такой неизбежной «физиологической катастрофы» происходит перестройка всей сердечнососудистой системы – закрываются все сосудистые сообщения, функционирующие у плода (венозный и артериальный протоки, овальное окно). Сердце новорожденных относительно большое и имеет топику отличную от взрослых. Несовершенство нервной регуляции, тканевой дифференцировки сердца определяет высокую вероятность инфекционных поражений и формирование нарушений ритма, что обуславливает достаточно высокую частоту синдрома внезапной смерти у младенцев.
Кровеносные сосуды детей раннего возраста имеют свои особенности: стенки их тонкие, а мышечные и эластичные волокна развиты слабо. Просвет сосудов относительно шире, чем взрослых. В связи со сравнительно поздним развитием вагусной иннервации сердца и более интенсивным обменом веществ пульс у детей чаще, чем у взрослых. У новорожденных он аритмичен (неодинаковый по продолжительности и равномерности отдельных пульсовых волн), составляет 125 уд/мин, с месяца до года 120 уд/мин, от 1 до 2 лет 110 уд/мин, в возрасте 5 лет 100 уд/мин, в 10 лет 90 уд/мин, в 15-16 лет 75-80 уд/мин.
У детей артериальное давление значительно ниже, чем у взрослых, вследствие относительно широких сосудов, развитой капиллярной сети. Существуют формулы для расчета должного артериального давления у детей разного возраста.
Систолическое давление у детей в возрасте до 1 года рассчитывается по формуле 76 + 2n (n – число месяцев), у детей старше 1 года 90 + 2n (n – число лет).
Диастолическое давление у детей до года составляет от 2/3 до 1/2 максимального систолического давления, у детей старше года рассчитывается по формуле – 60 + n (n – число лет).
Границы нормы систолического и диастолического артериального давления в разных возрастных группах отражены в таблице № 1.
Таблица 1.
возраст |
систолическое давление мм.рт.ст. |
диастолическое давление мм.рт.ст. |
||
минимальное значение |
максимальное значение |
минимальное значение |
максимальное значение |
|
До 2-х недель |
60 |
96 |
40 |
50 |
2-4 недели |
80 |
112 |
40 |
74 |
2-12 мес. |
90 |
112 |
50 |
74 |
2-3 года |
100 |
112 |
60 |
74 |
3-5 лет |
100 |
116 |
60 |
76 |
6-9 лет |
100 |
122 |
60 |
78 |
10-12 лет |
110 |
126 |
70 |
82 |
13-15 лет |
110 |
136 |
70 |
86 |
У детей относительно больший объем крови (80-150 мл/кг), чем у взрослых (60-70 мл/кг) и примерно в 2 раза выше скорость кровотока. Кровь у новорожденных и детей младшего возраста в большей части циркулирует в центральных сосудах внутренних органов (центральный тип кровообращения), плохо развиты барорецепторы в кровеносных сосудах, что обуславливает их чувствительность к кровопотере и ортостатическим нарушениям. Потеря 50 мл крови у новорожденных соответствует потере 600-1000 мл у взрослого. Поэтому даже небольшая кровопотеря должна быть полностью возмещена по принципу «капля за каплю».