Темы контрольных работ Тема 1. Основные этапы развития взглядов на предмет психологии.

Тема 2. Современные направления психологических исследований в мире.

Тема 3. Значение психологических знаний для педагогической теории и практики.

Тема 4. Психология и педагогика: пути укрепления сотрудничества в решении задач обучения и воспитания подрастающего поколения.

Тема 5. Связь современной педагогической практики с проблемами и вопросами, разрабатываемыми в различных отраслях психологии.

Тема 6. Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.

Тема 7. Сознание и самосознание личности.

Тема 8. Структура личности.

Тема 9. Классификация и содержание новейших теорий личности. Тема 10. Определения личности в различных науках: сопоставительный анализ.

Тема 11. Личность в представлении психоанализа.

Тема 12. Личность с точки зрения бихевиоризма.

Тема 13. Гуманистические теории личности.

Тема 14. Когнитивный подход к личности.

Тема 15. Формирование и развитие личности.

Тема 16. Самооценка у несовершеннолетних склонных к противоправному поведению.

Тема 17. Условия и факторы нормального и аномального развития личности.

Тема 18. Проблемы психологического развития подростков в современных условиях.

Тема 19. Потребностно-мотивационная сфера личности.

Тема 20. Мотивация просоциального и асоциального поведения.

Тема 21. Мотивационно-психологические факторы, способствующие и препятствующие достижению успехов.

Тема 22. Мотивация и деятельность.

Тема 23. Группа и ее положительная роль в развитии человека как личности.

Тема 24. Психология взаимодействия людей в группе.

Тема 25. Межличностные отношения в коллективах.

Тема 26. Социально-психологические явления в малых группах.

Тема 27. Социально-психологические факторы эффективности групповой деятельности.

Тема 28. Психологическая характеристика развитого коллектива.

Тема 29. Феноменология лидерства.

Тема 30. Пути и средства повышения эффективности групповой работы.

Тема 31. Психологические механизмы восприятия людьми друг друга.

Тема 32. Основные источники личностного развития индивида в группе.

Тема 33. Психологические требования, предъявляемые к стилю руководства педагогическим коллективом.

Тема 34. Конфликты в педагогической деятельности. Предупреждение и устранение конфликтов в работе педагогического коллектива.

Тема 35. Деятельность как условие самореализации личности.

Тема 36. Речевая деятельность как форма общения. Речь. Ее виды, структура и функции.

Тема 37. Речевая культура педагога.

Тема 38. Роль общения в психологическом онтогенетическом развитии человека.

Тема 39. Общение, его роль в развитии личности.

Тема 40. Общение в структуре педагогической деятельности.

Тема 41. Коммуникативные способности и стиль общения в педаго-гической деятельности.

Тема 42. Роль и виды чувствительности (ощущений) у человека.

Тема 43. Законы и загадки зрительного восприятия человека.

Тема 44. Внимание, его роль в учебной и трудовой деятельности.

Тема 45. Связь памяти с личностью человека.

Тема 46. Виды и особенности человеческой памяти, ее развитие в процессе обучения.

Тема 47. Память. Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.

Тема 48. Индивидуальные особенности и нарушения памяти.

Тема 49. Виды мышления и их роль в обучении.

Тема 50. Проблемы и пути развития творческого мышления.

Тема 51. Личностные особенности творческого мышления.

Тема 52. Воображение и индивидуальное творчество.

Тема 53. Воображение в познавательной и практической деятельности.

Тема 54. Эмоции и чувства и их значение в жизни человека.

Тема 55. Эмоции и познавательная деятельность личности.

Тема 56. Роль чувств в педагогической деятельности.

Тема 57. Воля. Основные направления и пути развития воли у подростков.

Тема 58. Понятие, признаки и проявление воли у человека.

Тема 59. Значение воли в профессиональной деятельности.

Тема 60. Темперамент и личность.

Тема 61. Характер и личность: общее и различное в этих понятиях.

Тема 62. Место характера в структуре личности

Тема 63. Акцентуации характера у подростков.

Тема 64. Психологические особенности противоправного поведения подростков с отклонениями личностного развития.

Тема 65. Психологические особенности агрессивного поведения несовершеннолетних и условия их коррекции.

Тема 66. Генотип, свойства нервной системы и способности человека.

Тема 67. Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различие в этих явлениях.

Тема 68. Способности – важное условие успеха в профессиональной деятельности человека.

Тема 69. Межполовые различия в способностях, их научное объяснение.

Тема 70. Природа индивидуальных различий в способностях людей.

Тема 71. Природа высших человеческих способностей.

Тема 72. Условия ускоренного развития человеческих способностей.

Тема 73. Особенности высших человеческих способностей.

Тема 74. Психология и развитие творческих способностей.