
- •Кафедра микробиологии, вирусологии, иммунологии
- •Методические указания к самостоятельной подготовке студента
- •План практических занятий.
- •Итог: Морфология микробов.
- •Итог: Физиология микробов. Санитарная микробиология. Санитарно- микробиологический контроль в фармацевтических учреждениях.
- •Итог: Инфекция и иммунитет.
- •Итог: Возбудители гнойно-воспалительных, раневых и воздушно-
- •Итог: Возбудители кишечных инфекций.
- •Итог по практическим навыкам. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Электронное - информационное обеспечение и Интернет-ресурсы.
- •Занятие 1
- •Правила работы в микробиологической лаборатории.
- •Мир микробов. Морфология бактерий. Простые и сложные методы окраски.
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Правила для студентов, работающих на кафедре микробиологии, вирусологии, иммунологии.
- •Обязанности дежурного.
- •Дополнительный материал к занятию. Правила микроскопии с иммерсионной системой.
- •Приготовление фиксированных препаратов из культур микроорганизмов.
- •Техника окраска по Граму в модификации Синёва.
- •Отношение бактерий к окраске по Граму.
- •Окраска по Цилю-Нильсену.
- •Контрольные вопросы.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 2 Виды микроскопии. Структура бактериальной клетки. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •1. Принципы классификации микроорганизмов. Основные формы бактерий и назначение сложных методов окраски (повторить).
- •5. Устройство и принцип работы тёмнопольного, фазово-контрастного, люминесцентного, электронного микроскопов. После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию. Микроскопия «раздавленной» и «висячей» капли.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 3 Морфология и ультраструктура отдельных групп микроорганизмов: простейших, грибов, спирохет, актиномицетов, микоплазм, риккетсий, хламидий. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 4 Итог по разделу: «Морфология микробов». Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения раздела студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы по разделу «Морфология микробов» (подробную расшифровку вопросов смотрите в занятиях 1-3).
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию. Методы стерилизации
- •Методы контроля стерильности.
- •Методы частичного обеспложивания.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задание на самостоятельную работу.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 9
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию. Методика микробиологического контроля в аптеках.
- •Объекты микробиологического контроля, отбор проб, методика исследования, оценка результатов.
- •Исследование лекарственных средств, стерилизуемых в процессе производства.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания на самостоятельную работу.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 10 Санитарно-микробиологический контроль в фармацевтических учреждениях. Микробиологический контроль лекарственного сырья и готовых лекарственных средств (окончание). Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Исследование лекарственных средств, не стерилизуемых в процессе производства.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •После изучения раздела студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Контрольные практические задания по разделу «Физиология микробов. Микробиологические исследования лекарственных средств».
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 13 Антигены и антитела. Реакции иммунитета. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 14 Реакции иммунитета (окончание). Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 15 Медицинские иммунобиологические препараты для лечения, профилактики и диагностики инфекционных заболеваний. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 16 Итог по разделу «Инфекция и иммунитет». Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения раздела студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 17 Химиотерапевтические препараты. Антибиотики. Определения активности антибиотиков. Определение чувствительности микроорганизмов к антибактериальным препаратам. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 18 Бактериофагия. Медицинская биотехнология. Генетика микроорганизмов. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию. Количественные методы или методы титрования бактериофагов.
- •Метод титрования бактериофага по Аппельману (на жидкой питательной среде).
- •Метод титрования бактериофага по Грациа (на плотной питательной среде).
- •Фаготипирование бактерий.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 19 Патогенные стафило- и стрептококки. Патогенные нейссерии. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 20 Патогенные клостридии и неклостридиальные анаэробы. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 21 Грам отрицательные палочки – возбудители гнойно-воспалительных инфекций. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 22 Возбудитель дифтерии. Возбудители коклюша и паракоклюша. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 23 Патогенные микобактерии. Патогенные грибы.
- •План изучения темы.
- •Контрольные вопросы.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 24 Итог: Возбудители гнойно-воспалительных, раневых и воздушно капельных инфекций. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 26 Патогенные шигеллы и кишечные палочки.
- •План изучения темы.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 27 Возбудители пищевых токсикоинфекций и интоксикаций.
- •План изучения темы.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 28 Возбудители холеры. Возбудители кампилобактериоза и хеликобактериоза.
- •План изучения темы.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 29 Итог: Возбудители кишечных инфекций. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 31 Патогенные спирохеты. Патогенные простейшие. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 32
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 33 Общая характеристика вирусов, культивирование, принципы классификации. Методы индикации и идентификации вирусов. Вирусы гриппа, парагриппа, кори, краснухи. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Занятие 34 Вирусы – возбудители эпидемического паротита, полиомиелита, бешенства. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 35 Вирусы- возбудители вич- инфекции, гепатитов. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии.
- •Экзаменационные вопросы по курсу микробиологии.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
Техника окраска по Граму в модификации Синёва.
1. На фиксированный препарат наносят 2-3 капли воды и кладут полоску фильтровальной бумаги, пропитанной краской генцианвиолет. Окрашивают 1-2 минуты.
2. Снимают бумажку, сливают краску и, не промывая водой, наливают на препарат раствор Люголя на 1 минуту.
3. Сливают раствор Люголя и наливают на препарат спирт с йодом на 30 секунд. Промывают водой.
4. После этого окрашивают мазок водным фуксином в течение 1 минуты.
5. Промывают водой, высушивают препарат фильтровальной бумагой, микроскопируют. В результате окраски грамположительные микробы окрашиваются в фиолетовый цвет, грамотрицательные - в красный.
Отношение бактерий к окраске по Граму.
Кокки окрашиваются по Граму положительно, за исключением гонококков и менингококков. Палочки, не образующие спор, грамотрицательны, за исключением палочек дифтерии, туберкулёза и проказы. Палочки, образующие споры (бациллы и клостридии), - грамположительны. Извитые формы (вибрионы и спириллы) грамотрицательны.
Окраска по Цилю-Нильсену.
1. На фиксированный препарат помещают полоску фильтровальной бумаги, наливают карболовый фуксин Циля и осторожно нагревают на горелке до появления пара, не допуская кипения жидкости. Нагревание повторяют 3 раза.
2. Снимают бумагу, промывают водой.
3. Погружают 3 раза в 5% раствор серной кислоты.
4. Промывают препарат водой и докрашивают метиленовой синью 5 минут.
5. Промывают водой, высушивают препарат фильтровальной бумагой, микроскопируют.
Контрольные вопросы.
Перечислите и охарактеризуйте основные этапы развития микробиологии. Назовите основные открытия Л. Пастера, Р. Коха, И.И. Мечникова. Заслуги отечественных учёных в развитии микробиологии. Назовите отрасли микробиологии, разделы медицинской микробиологии. Значение микробиологии в работе провизора. Положение микроорганизмов среди других живых существ. Перечислите основные группы микроорганизмов. По каким признакам отличаются между собой эукариоты и прокариоты? Основные формы бактерий. Как называется кокки, располагающиеся: попарно, цепочкой, гроздьями, по четыре, пакетами? Как называются палочки, образующие споры? Как называются палочки, не образующие споры? Как называются извитые формы с одним завитком спирали? Как называются извитые формы с несколькими завитками? Методы исследования в микробиологии. Микроскопический метод: что изучает, с помощью чего? Устройство светового микроскопа. Что такое иммерсионная система? Правила работы с иммерсионной системой. Что такое разрешающая способность микроскопа и чему она равна у микроскопа с иммерсионной системой? Какова роль иммерсионного масла? Каким свойством должно обладать иммерсионное масло? Куда помещают иммерсионное масло при микроскопии? Нужно ли применять иммерсионное масло при микроскопии с объективом: x8, x40, x90?
Этапы приготовления препарата-мазка. Для чего фиксируют мазок? Способы фиксации мазков. Какие способы окраски называются простыми? Какие красители применяются для окраски бактерий? Какие способы окраски называются сложными, на чём они основаны? Как производится окраска по Граму в модификации Синёва: в какой цвет окрашиваются грамположительные бактерии, почему? В какой цвет окрашиваются грамотрицательные бактерии, почему? Чем обусловлена способность бактерий различно окрашиваться по Граму? Какие бактерии (кокки, палочки, извитые) красятся по Граму положительно и какие отрицательно? Из каких слоёв состоит клеточная стенка грамположительных и грамотрицательных бактерий? Какие бактерии (грамположительные или грамотрицательные) более чувствительны: а) к пенициллину, детергентам, к основным красителям; б) к азидам, окислителям, стрептомицину, переваривающему действию протеаз? Принцип и техника окраски по Цилю-Нильсену. Какие патогенные бактерии являются кислотоустойчивыми?