После изучения темы студент должен уметь.

1. Дифференцировать возбудителей чумы, сибирской язвы, туляремии, бруцеллёза от сходных микроорганизмов.

2. Оценить результаты серологических реакций по определению антител в сыворотке крови больных бруцеллёзом и туляремией.

3. Классифицировать биологические препараты по теме в соответствии с их назначением.

Контрольные вопросы.

Перечислите возбудителей зоонозных инфекций. Почему они называются зоонозными? Почему они относятся к особо опасным? Характеристика возбудителя чумы: название по-латыни, форма, споры, жгутики, капсула, окраска по Граму. Токсинообразование. На каких питательных средах растёт, температурный оптимум роста. Характер роста на жидких и плотных питательных средах. Назовите источники инфекции, пути передачи. Перечислите клинические формы чумы. Назовите методы лабораторной диагностики. Правила работы с чумным материалом. Препараты для профилактики и лечения. Назовите по-латыни возбудителя туляремии. Характеристика возбудителя: форма, споры, жгутики, капсула, окраска по Граму. Источники и пути распространения. Перечислите клинические формы заболевания и методы лабораторной диагностики. Препараты для специфической профилактики и лечения. Что такое тулярин и для чего он применяется? Назовите по-латыни возбудителей бруцеллёза, у каких видов животных они встречаются? Характеристика возбудителей: морфология, споры, жгутики, капсула, окраска по Граму. Источник инфекции, как происходит заражение, ворота инфекции. Перечислите методы лабораторной диагностики и назовите серологические реакции и аллергическую пробу. Назовите препараты, применяемые для профилактики и для лечения острой и хронической формы. Назовите по-латыни возбудителя сибирской язвы. Характеристика возбудителя: морфология, споры, капсула, жгутики, окраска по Граму. На каких питательных средах растёт возбудитель? Характер роста на жидкой и плотной питательной среде. Токсинообразование. Источник инфекции. Назовите клинические формы, перечислите методы лабораторной диагностики. Препараты для специфической профилактики и лечения.

Задания для выполнения в процессе самоподготовки.

Составьте таблицу: «Препараты для специфической профилактики и терапии зоонозных инфекций».

Название инфекции	Препараты
	для профилактики	для лечения

Работа студента на практическом занятии.

1. Поставьте реакцию Райта. Разведите сыворотку крови больного от 1:50 до 1:800; шестая пробирка (контрольная) с физиологическим раствором без сыворотки. Добавьте во все шесть пробирок по 2 капли бруцеллёзного диагностикума, поставьте в термостат.

2. Промикроскопируйте и зарисуйте мазки из чистых культур возбудителей чумы, туляремии, бруцеллёза, сибирской язвы и мазки-отпечатки из органов. Обратите внимание на биполярную окраску возбудителя чумы, на коккобактерии туляремии и бруцеллёза, на образование капсулы у возбудителя сибирской язвы в органах животного.

3. Поставьте реакцию Хеддльсона.

4. Посмотрите набор биологических препаратов.

5. Учтите результат реакции Райта.