Задания для выполнения в процессе самоподготовки.

Напишите:

1. название возбудителя дифтерии;

2. препараты для профилактики и лечения дифтерии, коклюша и паракоклюша: название, что содержит, для чего применяется.

Работа студента на практическом занятии.

1. Промикроскопируйте и зарисуйте препарат - мазок из культуры палочки дифтерии, окрашенный по Нейссеру, мазок из культуры возбудителя коклюша, окрашенный по Граму в модификации Синёва.

2. Посмотрите и зарисуйте чашку с определением токсигенности палочек дифтерии. Отметьте стрелками:

а) полоску бумаги, пропитанной антитоксической сывороткой;

б) культуру палочек дифтерии;

в) линии преципитации.

3. Разберите по таблице микробиологическую диагностику дифтерии, коклюша и паракоклюша.

4. Охарактеризуйте препараты для специфической профилактики и терапии дифтерии, коклюша и паракоклюша.

Занятие 23 Патогенные микобактерии. Патогенные грибы.

Цель самоподготовки.

После самостоятельного изучения материала необходимо знать характеристику возбудителей туберкулёза и лабораторные методы его диагностики, его профилактику и лечение; характеристику и классификацию микроскопических грибов; методы микробиологической диагностики микозов.

Исходный уровень знаний.

Методы окраски кислотоустойчивых бактерий, специальные среды для выращивания возбудителей туберкулёза; морфология и физиология микроскопических грибов.

Цель занятия.

1. Изучить методы микробиологической диагностики туберкулёза.

2. Изучить характеристику микроскопических грибов и методы диагностики вызываемых ими инфекций.

План изучения темы.

1. Возбудитель туберкулёза, его характеристика, клинические проявления, методы диагностики, препараты для специфической профилактики и лечения.

2. Патогенные грибы, их характеристика, методы диагностики, препараты для лечения.

После изучения темы студент должен уметь.

1. Идентифицировать возбудителей туберкулёза в микропрепарате из мокроты больного туберкулёзом, окрашенном по Цилю-Нильсену.

2. Идентифицировать грибы рода Candida в микропрепарате из чистой культуры, окрашенном метиленовой синью.

3. Классифицировать биологические препараты по теме занятия в соответствии с их назначением.

Контрольные вопросы.

Назовите возбудителя туберкулёза по-латыни (кем он открыт?), характеристика возбудителя: метод окраски, в какой цвет окрашивается туберкулёзная палочка, почему? Виды туберкулёзных палочек, какой из них вызывает наиболее часто заболевания у человека? На каких питательных средах растёт туберкулёзная палочка, скорость роста? Токсические вещества туберкулёзных палочек. Туберкулёз у человека: источники инфекции и пути передачи. Какие органы поражаются чаще всего? Особенности иммунитета при туберкулёзе, механизм иммунитета. Аллергия при туберкулёзе - к какому типу аллергических реакций относится? Микробиологический диагноз туберкулёза: материалы для исследования, методы диагностики. Кожно-аллергическая проба: как называется, что вводится в организм, что образуется на месте введения при положительном результате? На какое состояние организма указывает положительный результат? Для чего ставится аллергическая проба? Специфическая профилактика туберкулёза: название вакцины, что содержит, как получена? С какого возраста проводят вакцинацию, способ введения вакцины. Назовите препараты для лечения туберкулёза: препараты групп А, В и С, их применение. Как называются заболевания, вызываемые грибами? Назовите возбудителей дерматомикозов. Назовите глубокие микозы. Кандидозы: название возбудителей, морфология, сходство и отличия от дрожжевых грибов. Условия возникновения заболеваний. Объясните механизм появления кандидозов при лечении антибиотиками. Назовите препараты для лечения больных грибковыми заболеваниями.

Задания для выполнения в процессе самоподготовки.

Напишите по-латыни названия возбудителей туберкулёза, названия лечебных препаратов, вакцины, аллергена. Напишите названия лечебных противогрибковых препаратов.