- •Кафедра микробиологии, вирусологии, иммунологии
- •Методические указания к самостоятельной подготовке студента
- •План практических занятий.
- •Итог: Морфология микробов.
- •Итог: Физиология микробов. Санитарная микробиология. Санитарно- микробиологический контроль в фармацевтических учреждениях.
- •Итог: Инфекция и иммунитет.
- •Итог: Возбудители гнойно-воспалительных, раневых и воздушно-
- •Итог: Возбудители кишечных инфекций.
- •Итог по практическим навыкам. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Электронное - информационное обеспечение и Интернет-ресурсы.
- •Занятие 1
- •Правила работы в микробиологической лаборатории.
- •Мир микробов. Морфология бактерий. Простые и сложные методы окраски.
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Правила для студентов, работающих на кафедре микробиологии, вирусологии, иммунологии.
- •Обязанности дежурного.
- •Дополнительный материал к занятию. Правила микроскопии с иммерсионной системой.
- •Приготовление фиксированных препаратов из культур микроорганизмов.
- •Техника окраска по Граму в модификации Синёва.
- •Отношение бактерий к окраске по Граму.
- •Окраска по Цилю-Нильсену.
- •Контрольные вопросы.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 2 Виды микроскопии. Структура бактериальной клетки. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •1. Принципы классификации микроорганизмов. Основные формы бактерий и назначение сложных методов окраски (повторить).
- •5. Устройство и принцип работы тёмнопольного, фазово-контрастного, люминесцентного, электронного микроскопов. После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию. Микроскопия «раздавленной» и «висячей» капли.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 3 Морфология и ультраструктура отдельных групп микроорганизмов: простейших, грибов, спирохет, актиномицетов, микоплазм, риккетсий, хламидий. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 4 Итог по разделу: «Морфология микробов». Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения раздела студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы по разделу «Морфология микробов» (подробную расшифровку вопросов смотрите в занятиях 1-3).
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию. Методы стерилизации
- •Методы контроля стерильности.
- •Методы частичного обеспложивания.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задание на самостоятельную работу.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 9
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию. Методика микробиологического контроля в аптеках.
- •Объекты микробиологического контроля, отбор проб, методика исследования, оценка результатов.
- •Исследование лекарственных средств, стерилизуемых в процессе производства.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания на самостоятельную работу.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 10 Санитарно-микробиологический контроль в фармацевтических учреждениях. Микробиологический контроль лекарственного сырья и готовых лекарственных средств (окончание). Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Исследование лекарственных средств, не стерилизуемых в процессе производства.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •После изучения раздела студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Контрольные практические задания по разделу «Физиология микробов. Микробиологические исследования лекарственных средств».
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 13 Антигены и антитела. Реакции иммунитета. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 14 Реакции иммунитета (окончание). Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 15 Медицинские иммунобиологические препараты для лечения, профилактики и диагностики инфекционных заболеваний. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 16 Итог по разделу «Инфекция и иммунитет». Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения раздела студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 17 Химиотерапевтические препараты. Антибиотики. Определения активности антибиотиков. Определение чувствительности микроорганизмов к антибактериальным препаратам. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Занятие 18 Бактериофагия. Медицинская биотехнология. Генетика микроорганизмов. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Дополнительный материал к занятию. Количественные методы или методы титрования бактериофагов.
- •Метод титрования бактериофага по Аппельману (на жидкой питательной среде).
- •Метод титрования бактериофага по Грациа (на плотной питательной среде).
- •Фаготипирование бактерий.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 19 Патогенные стафило- и стрептококки. Патогенные нейссерии. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 20 Патогенные клостридии и неклостридиальные анаэробы. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 21 Грам отрицательные палочки – возбудители гнойно-воспалительных инфекций. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 22 Возбудитель дифтерии. Возбудители коклюша и паракоклюша. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 23 Патогенные микобактерии. Патогенные грибы.
- •План изучения темы.
- •Контрольные вопросы.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 24 Итог: Возбудители гнойно-воспалительных, раневых и воздушно капельных инфекций. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 26 Патогенные шигеллы и кишечные палочки.
- •План изучения темы.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 27 Возбудители пищевых токсикоинфекций и интоксикаций.
- •План изучения темы.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 28 Возбудители холеры. Возбудители кампилобактериоза и хеликобактериоза.
- •План изучения темы.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 29 Итог: Возбудители кишечных инфекций. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 31 Патогенные спирохеты. Патогенные простейшие. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 32
- •Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 33 Общая характеристика вирусов, культивирование, принципы классификации. Методы индикации и идентификации вирусов. Вирусы гриппа, парагриппа, кори, краснухи. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Занятие 34 Вирусы – возбудители эпидемического паротита, полиомиелита, бешенства. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Занятие 35 Вирусы- возбудители вич- инфекции, гепатитов. Цель самоподготовки.
- •Исходный уровень знаний.
- •Цель занятия.
- •План изучения темы.
- •После изучения темы студент должен уметь.
- •Контрольные вопросы.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Работа студента на практическом занятии.
- •Самостоятельная работа студента на практическом занятии.
- •Экзаменационные вопросы по курсу микробиологии.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
Занятие 15 Медицинские иммунобиологические препараты для лечения, профилактики и диагностики инфекционных заболеваний. Цель самоподготовки.
После самостоятельного изучения материала необходимо знать лечебно-профилактические и диагностические препараты: источники и методы получения, классификацию, практическое применение.
Исходный уровень знаний.
Вспомните и повторите весь предыдущий материал по иммунитету: антигены и антитела; виды приобретённого иммунитета; получение иммунных сывороток; диагностические препараты.
Цель занятия.
Научиться:
- характеризовать диагностические и лечебно-профилактические препараты.
- подбирать препараты для иммунопрофилактики и иммунотерапии инфекционных заболеваний.
План изучения темы.
1. Изучение общей схемы «Медицинские иммунобиологические препараты».
2. Вакцины: живые, убитые, химические, анатоксины, ассоциированные.
3. Антитоксические сыворотки.
4. Иммуноглобулины.
5. Аллергия, типы аллергических реакций. Аллергены.
После изучения темы студент должен уметь.
Дать характеристику лечебно-профилактическим препаратам.
Подобрать препараты для профилактики и терапии инфекционных заболеваний.
Дополнительный материал к занятию.
Вакцинами называются препараты, которые содержат антиген и применяются для создания в организме искусственного активного иммунитета. По природе содержащегося в них антигена различают вакцины:
1) живые;
2) убитые (инактивированные);
3) химические;
4) анатоксины;
5) ассоциированные.
По назначению и применению различают вакцины профилактические и лечебные. Вакцины и анатоксины с уменьшенной дозировкой антигена (БЦЖ-м, АД-м и другие) применяют для вакцинации при наличии противопоказаний к прививкам обычными дозами вакцины и при ревакцинации.
1. Живые вакцины применяются при следующих заболеваниях: туберкулёз (БЦЖ и БЦЖ-м), чума, сыпной тиф (штамм ЕВ), туляремия, бруцеллёз, сибирская язва (СТИ), Ку-лихорадка (штамм М-44), грипп, корь, полиомиелит, эпидемический паротит, жёлтая лихорадка (штамм 17-Д).
2. Инактивированные (убитые) вакцины применяются для профилактики следующих заболеваний: полиомиелит, холера, брюшной тиф, лептоспироз, коклюш, сыпной тиф, бешенство (антирабическая культуральная вакцина), гепатит А, клещевой энцефалит, грипп, герпес..
3. Химические вакцины, в отличие от живых и убитых, не содержат микробных тел. Они содержат наиболее иммуногенные антигены, извлечённые тем или иным способом из микробных клеток. К ним относятся вакцины: брюшнотифозная (содержит О-антиген бактерий брюшного тифа, адсорбированный на гидроокиси алюминия), менингококковая (содержит капсульный полисахарид менингококка серогруппы А, В), холерная.
4. Анатоксины – препараты, полученные из экзотоксинов путём обработки их формалином и теплом. Анатоксины: стафилококковый нативный, стафилококковый адсорбированный, холероген-анатоксин, дифтерийный адсорбированный (АД, АД-м), дифтерийно-столбнячный (АДС, АДС–м), тетра-анатоксин (ботулинический типов А, В, Е, столбнячный), трианатоксин (ботулинический А, В, Е), секстаанатоксин (анатоксины C. perfringens, C. novyi, ботулинический типов А, В, Е, столбнячный).
5. Ассоциированные вакцины содержат антигены, разные по своей природе. Ассоциированная коклюшно-дифтерийно-столбнячная вакцина (АКДС) содержит инактивированную или химическую коклюшную вакцину, дифтерийный и столбнячный анатоксины, адсорбированные на гидроокиси алюминия. Живая сухая комбинированная сыпнотифозная вакцина Е (ЖСКВ–Е) содержит высушенную живую культуру риккетсий Провачека авирулентного штамма Е в смеси с растворимым антигеном вирулентного штамма риккетсий. Холерная вакцина содержит холероген-анатоксин и О-антиген холерных вибрионов. Вакцина MMR содержит антигены возбудителей кори, эпидемического паротита и краснухи.
Получены генно-инженерные (рекомбинантные) вакцины против вирусов гепатита А и В.
Лечебные вакцины. Для лечебных целей применяют вакцины при некоторых хронических, и вяло протекающих бактериальных и вирусных заболеваниях: бруцеллёзе (инактивированная вакцина), хронической гонорее (инактивированная вакцина), герпесе (герпетическая инактивированная вакцина), стафилококковых инфекциях (стафилококковый антифагин, стафилококковая вакцина), протейной инфекции, инфекциях, вызванных условно-патогенными микроорганизмами. Вакцины применяются для лечения соматических заболеваний различной этиологии (рассеянный склероз, диабет, наркомания и др.), а также онкологических заболеваний (БЦЖ («Имурон») – для лечения рака мочевого пузыря).
Лечебно - профилактические иммунные сыворотки содержат антитела и предназначены для создания в организме искусственного пассивного иммунитета. По характеру содержащихся в них антител сыворотки могут быть разделены на антитоксические, антимикробные и противовирусные. Антитоксические сыворотки – гетерологичные (лошадиные): противостолбнячная, противоботулинические (моновалентные типов А, В, С, Е и поливалентная), противодифтерийная, противогангренозные; гомологичные (донорские): антистафилококковая донорская плазма, антисинегнойная донорская плазма, иммуноглобулин противостафилококковый донорский, иммуноглобулин противостолбнячный донорский. Антимикробные иммуноглобулины (гетерологичные): противосибиреязвенный, лептоспирозный, антирабический (против бешенства), против клещевого энцефалита, японского энцефалита, против лихорадки Эбола; гомологичные (донорские) – нормальный человеческий иммуноглобулин (противокоревой), противопротейная донорская плазма, противогриппозный донорский гамма-глобулин.
К диагностическим препаратам относят:
диагностикумы (бактериальные, риккетсиозные, вирусные, грибковые, паразитарные);
антигены бактерий, вирусов;
диагностические иммунные сыворотки;
диагностические иммуноглобулины;
диагностические бактериофаги (используются для фагодиагностики и фаготипирования бактерий, что имеет эпидемиологическое значение);
аллергены (туберкулин, тулярин, бруцеллин, антраксин, чумин, орнитин, токсоплазмин и др.);
комплемент.
Диагностические иммунобиологические препараты широко применяются для диагностики инфекционных болезней, аллергических состояний. Принцип действия диагностических препаратов основан на иммунологических реакциях (реакция антиген-антитело).
