Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт естественных наук

Кафедра безопасности жизнедеятельности

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины

“ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА

И защита от них”

Направление подготовки 0501б_бж00 - Педагогическое образование

Профиль подготовки - «безопасность жизнедеятельности»

Квалификация (степень) выпускника -бакалавр педагогического образования

Программа дисциплины цикла профессиональных дисциплин, базовой части. Модуль “Безопасность жизнедеятельности”

Форма обучения: очная, заочная

Курс1, семестры 1, 2

Москва

2012

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 0501б_бж00. Педагогическое образование

Автор: Широкова Татьяна Ивановна

Рецензенты:

_______________________________

_______________________________

Программа одобрена на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности

от ______________ 2012 г., протокол № ___.

Заведующий кафедрой доктор философских наук, профессор

Мапельман Валентина Михайловна

Автор-составитель УМКД ___________________/___________/

Заведующий кафедрой _____________________/_______________/

Часть I. Программа учебной дисциплины

1.1. Пояснительная записка

1.1.1.Цель дисциплины:

Целью дисциплины является формирование системы научных знаний о причинах, особенностях развития и последствиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера, современных методах и средствах их прогнозирования и защиты населения в условиях опасностей природного происхождения.

1.1.2. Задачи дисциплины:

- Изучить закономерности и условия развития опасных ситуаций природного характера, причины их возникновения, комплекс повреждающих факторов для человека и среды его обитания.

- Ознакомиться с принципами классификации опасных ситуаций природного происхождения, особенностями каждого из видов.

- Освоить методы прогнозирования и оценки риска развития опасных ситуаций природного характера в различных климат-географических зонах.

- Рассмотреть государственную систему защиты населения от воздействия негативных факторов в условиях опасных чрезвычайных ситуаций природного характера.

1.1.3. Место дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин, включена в вариативную часть, модуль «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения дисциплин «Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов», «Безопасность жизнгедеятельности человека и среда его обитания», прохождения учебной и педагогической практик и подготовки к Итоговой государственной аттестации

1.1.4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности и среда обитания» направлен на формирование следующих компетенций:

- общекультурные компетенции (ОК):

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);

- быть способным использовать знания о естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности (ОК-4);

- быть готовым использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- общепрофессиональные (ОПК):

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

владеть основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

быть способным нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- профессиональные компетенции (ПК):

в области педагогической деятельности:

быть способным реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебного процесса (ПК-4);

быть готовым к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

быть способным разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

быть способным к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);