При выполнении задач и при защите лабораторных указывать способ передачи параметров по ссылке или по значению. Постановка задачи
Составить программу и блок-схему для решения каждой из следующих задач:
Написать программы с применением процедур:
1. Вывести на экран строку из повторяющегося заданного символа заданной длины.
2. Вывести на экран все простые числа из заданного диапазона.
3. Вывести на экран заданный массив по 6 чисел в строке.
Дополнительное задание
Написать процедуру, которая вычисляем максимальный элемент массива и меняют его местами с первым элементом.
Написать программу, которая заменяет все отрицательные элементы массива нулями.
Составить программу и блок-схему для решения каждой из следующих задач:
3.
Даны длины a,
b и c
сторон некоторого треугольника. Найти
медианы треугольника. (Замечание:
длина медианы, проведенной к стороне
а, равна
.)
4. Даны координаты вершин двух треугольников. Определить, какой из них имеет наибольшую площадь.
5. Даны два двумерных массива 10-порядка. Напечатать тот из них, у которого наименьший след (сумма диагональных элементов), считая, что такой массив один.
6. Для одномерного массива определить значение наибольшего элемента. Использовать подпрограмму-функцию.
Лабораторная работа №12 Тема: «Использование записей при составлении программ» Цели работы
Выработать умения, навыки работы с комбинированными типами
Научить работать с типом Запись
Развивать аналитическое и логическое мышление
Постановка задачи
Составить программу и блок-схему для решения каждой из следующих задач:
Задать тип-запись для реализации записной книжки: фамилия, имя, отчество, дата рождения, адрес, телефон.
Осуществить поиск в массиве из 10 записей по:
А) фамилии
Б) по любому полю записи
Дополнительное задание
Разработать самим некоторый тип запись и написать программу для задания массива таких записей и вывода их на экран в табличной форме.
Лабораторная работа №13,14
Тема: «Текстовые файлы»
Цели работы
Закрепить умения и навыки работы с текстовыми файлами
Углубить знания о файлах
Развивать логическое и аналитическое мышление
Развивать умение сравнивать факты, делать выводы
Методический материал
Рассмотрим пример использования текстовых файлов в проекте «Программа тестирования» в простейшем варианте.
Подготовьте в блокноте файл с тестом.
В файле с тестами текст с вопросом помечается символом «?» в первой позиции и текст с правильным ответов знаком «+» также в первой позиции.
Рисунок 9. Пример файла с тестом
1. Создайте новый проект, на основную форму поместите компоненты:
Label1 – для вывода текста вопроса;
Radiogroup1 – для вывода вариантов ответа;
Label2 – для вывода сообщения «Правильно» или «Неправильно» в зависимости от ответа тестируемого;
Label3 – для вывода номера вопроса
Label4 – для вывода рейтинга;
Label5 – для вывода качества знаний при тестирвоании.
Кнопки с надписями «Далее» и «Закрыть».
Рисунок 10. Основная форма
2. Объявите глобальные переменные после строки Form1: Tform1;:
vopros:array[1..100] of shortstring; // массив для записи вопросов в тесте
otvet: array[1..1000,1..5] of shortstring; // массив для записи ответов в тесте
prav_otv:array[1..1000] of shortstring; // массив для записи правильных ответов
reiting : integer; // переменная для подсчета рейтинга
rmax ,ksl :integer; // переменные передаваемые в процедуру sluch для выбора случайным //образом rmax вопросов для тестирования из числа имеющихся ksl.
rmax1,ksl1:integer; // для перемешивания вариантов ответа
fix : mas; // массив для запоминания номеров вопросов используемых в тесте
answer : mas; // массив для запоминания номеров ответов в случайном порядке num_vopr:integer; // номер вопроса
3. Подсоедините к проекту модуль mylib, содержащий процедуру sluch (см. лаб. работу 11).
Procedure sluch (var fix: mas; rmax,ksl : integer);