1.Тема 2. Понятие об эпид. Анамнезе и эпид. Обследовании очагов различных инфекционных заболеваний.

2. Цель: Усвоение студентами понятий об эпид. анамнезе и эпид. обследовании очагов различных инфекционных заболеваний.

3. Задача обучения:

А) когнитивный формирование, у студентов знаний по эпид. анамнезу, порядку и этапом и этапом эпид. обследования очагов различных инфекционных заболевании

Б) Операциональный компонент : формирование навыков по сбору эпид. анамнеза, алгоритму и этапам проведения эпид. обследование очагов различных инфекционных заболеваний

В) Коммуникативные навыки: формирование навыков по умению профессионально общаться с коллегами по эпид. вопросам

Г) Правовой компонент: изучением нормативно - правовых документов по теме

Д) Самооброзование: формирование навыков по использованию современной информационно – вычислительной техники.

4. Основные вопросы темы:

- Понятие об эпид. анамнезе

- Цели и задачи эпид. обследования

- Этапы эпид. обследования

5. Методы обучения: работа в малых группах. Изучение и обсуждение первичной медицинской документации: экстренного извещения, журнала регистрации инфекционных заболеваний. Оформление протокола занятия.

6. Литература:

1. Амиреев С.А. «Эпидемиология» - учебник Т.2, А-Ата 2002

2. Черкасский Б.Л. «Руководство по общей эпидемиологии». М 2001

3. Амиреев С.А. с соавтор «Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных болезнях». Практическое руководство. 2007 Т.1

4. Ющик Н.Д. «Эпидемиология» М. 2003.

7. Контроль: - тесты.

- Что включает понятие «Эпид. анамнез»?

1. Вопрос об интеллектуальном развития

2. О возможности заражения в максимальный инкубационный период.

3. Опрос о контакте с предполагаемым больным

4. Выезд в неблагополучные по предполагаемой болезни територии

5. Режим труда

2. В какие сроки осуществляется подача экстренного извещения

1. Через 3 дня после выявления инфекционного заболевания

2. не позднее 3-х часов после постановки диагноза

3. Спустя 2 дня

4. на следующий день

5. После выздоровления

3. Кто проводит эпид. обследование очага

1. Врач эпидемиолог

2. Врач стоматолог

3. Участковой терапевт

4. помощник врача – эпидемиолога

5. медсестра

Тема 3. Принципы профилактических и противоэпидемических мероприятий при инфекционных заболеваниях.

2. Цель: Освоение принципов профилактических и противоэпидемических мероприятий, направленных на 3 звена эпидемической цепи.

3. Задачи обучения: формирование у студентов следующих компетенции:

А) когнитивный компонент: формирование у студентов знаний по профилактическим и противоэпидемическим мероприятиям, направленным на первое звено эпидемиологического процесса – источник инфекции.

Б) Операциональный компонент: формирование навыков по планированию профилактических и противоэпидемических мероприятий при антропонозах, зооназах, сапронозах.

В) Коммуникативные навыки: формирование навыков общения с представителями других учреждений и ведомств (ветеринарной службой, лечебной, зоологами) при планирований профилактических и противоэпидемических мероприятий при инфекционных заболеваниях)

Г) Правовой комнонент: изучение нормативных и правовых документов и их использование при планировании профилактических и прртивоэпидемических мероприятий.

Д) Самообразование: формирование у студентов необходимости самостоятельного изучения учебной, литературы, методических пособий, нормативно – правовых документов, работе с электронными носителями. Подготовка презентаций, составление алгоритмов, тестов, ситуационных задач.