Тип личности энцт

Сильные и слабые стороны ЭНЦТ, которые могут проявиться в работе

Сильные стороны.

ЭНЦТ способны создавать и поддерживать гармоничные отношения между людьми, укреплять дух сотрудничества. Они ценят многообразие мнений. Могут быть хорошими ораторами и организаторами коллективных обсуждений. Они решительны и организованны. ЭНЦТ — прирожденные лидеры.

Слабые стороны.

ЭНЦТ склонны идеализировать окружающих. Спешат с принятием решений. Плохо справляются с конфликтными ситуациями и склонны заметать сор под ковёр. Воспринимают критику слишком близко к сердцу. Могут пренебрегать фактическими данными.

Тип личности инцт

Сильные и слабые стороны ИНЦТ, которые могут проявиться в работе

Сильные стороны.

ИНЦТ хорошо умеют находить альтернативные варианты и творчески подходят к решению проблем.

Они способны разбираться в сложных понятиях и концепциях. Стремятся к гармоничным отношениям между людьми. Обладают даром убеждения, могут быть лидерами и не отступают от своих идей.

С готовностью помогают людям расти духовно.

Слабые стороны.

ИНЦТ может недоставать гибкости, их кругозор может быть ограничен. Они бывают непрактичны и не видят, в какой мере их идеи жизнеспособны. Стремятся во всем достичь совершенства, слишком независимы для работы в больших коллективах. Выражают свои мысли очень сложно для понимания окружающих.

Тип личности энцд

Сильные и слабые стороны ЭНЦД, которые могут проявиться в работе

Сильные стороны.

Люди типа ЭНЦД способны мыслить новаторски, эффективно решать различные проблемы. Могут сочетать свои таланты с интересами и способностями других людей. Могут добиться успеха в любой области, которая представляет для них интерес. Умеют расставить нужных людей на нужные посты (или поставить перед ними нужные задачи). Заряжают других своим оптимизмом и энергией.

Слабые стороны.

Не отличаются организованностью, плохо разбираются в первоочередности задач. Не любят детально разрабатывать план. Легко отклоняются от первоначально поставленной цели, могут потерять к ней интерес. Не любят в работе монотонность, повторяемость. Менее эффективны, работая в одиночку.

2. Определение модели делового человека, ориентированного на успех.

Содержание методики: формирование индивидуального набора личностных и деловых качеств (модели), необходимых для достижения успеха в выбранной Вами работе.

Как пользоваться методикой.

Восстановите в памяти (или ознакомьтесь впервые) списки личностных и деловых качеств, представленных в сравнительных описаниях моделей, предлагаемых различными авторами (см. п. 1.2.4). Выберите из них все качества и характеристики, которые нужны вам для выполнения вашей работы. Расположите все выбранные качества так, как указано в схеме 2. Как вы, наверное, догадались, совокупность всех перечисленных вами физиологических, психических и социальных качеств и представляет вашу модель делового человека, то есть набор качеств и характеристик, необходимых вам для достижения успеха на работе. Завершение граф словами «Другие качества» призывает вас не ограничиваться качествами, которые перечислены в графе, а дополнить их качествами, которые необходимы вам для успешной карьеры именно на вашем рабочем месте.

Физиологические Качества	Психические качества	Социальные качества
		общие	менеджера
Здоровье Нервная система Темперамент	Характер Конфликтность Память Интеллект	Коммуникабельность Организованность Умение влиять Ориентация на успех Творческий потенциал Другие качества	Менталитет Предприимчивость Готовность к риску Управленческие способности Конкурентоспособность Интеллигентность Другие качества

Природные (врожденные) качества Социально-приобретенные качества

человека, необходимые для карьеры человека, необходимые для карьеры

Схема 2. Модель делового человека

Сравните вашу модель с набором сильных и слабых характеристик вашего типа личности, которые могут проявиться в работе (см. методику 1 данного практикума).

Результаты сравнения помогут вам распределить качества каждой графы вашей модели делового человека на три группы (уровня):

1) высокой проявляемости;

2) средней проявляемости;

3) низкой проявляемости.

Такое распределение дает вам ориентировочное представление о степени развитости ваших качеств и о том, какие качества (группа 1) следует поддерживать на достигнутом уровне, какие качества (группа 2)

следует развивать, а какие из качеств (группа 3) предстоит формировать, начиная с первых шагов.