Задания из ксерокопий. Практическое занятие № 7 Тема « Художественный стиль (общая характеристика). Стилистические тропы и фигуры)»

Задание 1. Известные лингвисты Л.Ю. Максимов, Д.Н. Шмелев и В Д. Бондалетов считают, что выделение одного из функциональных книжных стилей неправомерно. Какой это функциональный стиль и почему можно говорить о неправомерности его выделения?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основания для его выделения (контраргументы)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Художественно-образная речевая конкретизация – это

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Средства достижения образно-речевой конкретизации

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Задание 3 . Дайте определение языковым явлениям, характерным преимущественно для художественного стиля. Приведите примеры.

Тропы –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Фигуры -

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Метафора –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите пример: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эпитет –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите пример: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гипербола –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите пример:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Олицетворение –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите пример:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Докажите, что приведенные ниже тексты относятся к художественному стилю.

План анализа текстов

1. Определите тему и эмоциональную тональность текста.

   1. Установите, имеются ли в тексте характерные для художественной речи стилевые черты: наличие художествественно-образной конкретизации (особой образности и эмоциональности, свежести и оригинальности выражения, использование нелитературных средств, особая роль подтекста, антропоморфизм).

   2. Установите, какие средства выразительности разных уровней использованы автором (фонетические, морфологические, лексические, синтаксические). Определите, в какие стилистические приёмы они объединяются автором.

Тексты для анализа

1. Каждый день приходили отовсюду вести о бедах – о грозах и пожарах. И все возрастал в Суходоле древний страх огня. Чуть только начинало меркнуть песчано-желтое море зреющих хлебов под заходящей из-за усадьбы тучей, чуть только взвивался первый вихрь по выгону и тяжело прокатывался отдаленный гром, кидались бабы выносить на порог темные дощечки икон, готовить горшки молока, которым, как известно, скорей всего усмиряется огонь. А в усадьбе летели в крапиву ножницы, вынималось страшное заветное полотенце, завешивались окна, зажигались дрожащими руками восковые свечки…

2. А. Ахматова

Нам свежесть слов и чувства простоту

Терять не толь, что живописцу – зренье,

Или актеру – голос и движенье,

А женщине прекрасной – красоту?

Но не пытайся для себя хранить

Тебе дарованное небесами:

Осуждены – и это знаем сами –

Мы расточать, а не копить.

Иди один и исцеляй слепых,

чтобы узнать в тяжелый час сомненья

учеников злорадное глумленье

и равнодушие толпы.