Практическое занятие № 6 Тема « Публицистический стиль (общая характеристика). Стилистические тропы и фигуры)»

Задание 1. Продолжите названия жанров публицистического стиля:

Информационные жанры: сообщение, заметка, репортаж, _______________________________

________________________________________________________________________________

Аналитические жанры: статья, рецензия, комментарий, _________________________________

________________________________________________________________________________

Художественно-публицистические жанры: очерк, фельетон, эссе, ________________________

________________________________________________________________________________

Задание 2. Основной стилистический принцип публицистического стиля – э то

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Социальная оценочность - это

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Задание 4. Средства экспрессивности публицистического стиля (проиллюстрируйте примерами) –

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Задание 5. Определите, какую роль играют в тексте выделенные слова и словосочетания (стилистическая окраска, какие стилевые черты помогают выразить).

Вот эти___________________________________ разговоры о «черных списках____________________________________ банков» – какие-то детские игры_________________________________________, ей-богу________________________. Ведь сообразили же_________________________________ руководители Центробанка наконец, что необходимо снизить «норму резервирования» частных банков, обеспечить их умелое слияние_____________________________________, увеличить капитализацию__________________________, приняли-таки решение о страховании вкладов – нашли решение_________________________ хоть каких-то вопросов. И вроде потихоньку ______________________________началась некая стабилизация__________________________, сбивающая волну финансового кризиса_______________________________. А о чем же раньше-то ______________________________думали господа __________________________________Козлов, Игнатьев и другие финансисты? (Львов Д. Детские игры больной экономики// Литературная газета. –2004.-21-29 июля)