1. - Скажите, сильным быть хорошо?

• Что может сделать сильный человек?

• А еще какие качества необходимы человеку? (сила, ум, доброта и т.д.)

Дается задание на листочке нарисовать трех человек: сильного, умного и доброго.

2. «А сейчас я расскажу вам историю про самого сильного человека на земле, а звали этого человека Самсон»

Ветхий завет. Суд 13-17.

(Используйте детскую библию)

Родители назвали сына Самсон, что означает солнышко. Они хотели, чтобы он был не только сильным, но и как солнышко приносил радость другим.

Мама часто говорила ему, что Бог наградил его силой, чтоб он помогал другим и вначале Самсон так и делал. Он помогал всем, кто нуждался в его помощи, но постепенно он стал гордиться своей силой и больше стал думать о себе, чем о других. Если бы он оставался заботливым и помогал другим и дальше, то он бы не погиб.

Вывод: одной силы не достаточно, нужно быть еще добрым, заботливым и помогать другим.

3. Предложить детям перевернуть листочек и нарисовать человека, обладающего всеми этими качествами.

Задание: на той стороне, где нарисованы три человека под каждым из них напишите, где можно применять эти качества.

4. Игра – хлопки!

Верно - хлопнуть 1 раз.

Нет – хлопнуть 2 раза

• Старшим нужно помогать:

• Можно слабых обижать:

• В комнате помочь убрать:

• Прыгать, бегать, все бросать:

• Руки с мылом можно мыть:

• Птичек можно накормить:

• За собой убрать игрушки:

• Дедушек пугать хлопушкой:

• Маме песенку пропеть:

• Не кричать и не шуметь:

• Чистым быть и быть опрятным, чтобы было всем приятно:

Урок № 8

Ёж и заяц. (Братья Гримм)

Однажды в ясный солнечный денек стоял еж у дверей своего дома, сложив руки на животе и напевая песенку. Пел он свою песенку, пел и вдруг решил:

«Пойду-ка я в поле, на свою брюкву посмотрю. Пока жена ежиха детей моет да одевает, я успею и в поле побывать и домой вернуться»

Пошел еж и встретился по дороге с зайцем, который тоже шел в поле – на свою капусту поглядеть. Увидел еж зайца, поклонился и говорит приветливо:

• Здравствуй, уважаемый заяц, как вы поживаете?

Заяц, вместо того чтобы вежливо поздороваться с ежиком, только головой кивнул и сказал грубо:

• Что это ты, еж, в такую рань по полю чешешь?

• Я погулять вышел, - говорит еж.

• Погулять? – спросил заяц насмешливо. – А по-моему на таких коротеньких ножках далеко не уйдешь.

Обиделся еж на эти слова. Не любил он, когда говорили о его ногах, которые и вправду были коротенькие и кривые:

• А не хочешь ли ты со мной в перегонки побежать? – спрашивает еж.

• С тобой перегонки? – говорит заяц, – не смеши меня, пожалуйста. Неужели же ты на своих кривых ногах меня обгонишь?

• А вот увидишь, - отвечает еж. – увидишь, что обгоню. Только подожди, - говорит еж. – Сначала я схожу домой, позавтракаю, а через пол часа вернусь на это место, тогда и побежим. Ладно?

• Ладно, - говорит заяц.

Пошел еж домой. Идет и думает: «Заяц, конечно, быстрее меня бегает, но он глупый, а я умен. Я его перехитрю.»

Пришел еж домой и говорит жене:

• Жена, одевайся поскорее, придется тебе со мной в поле идти.

• А что случилось? – Спрашивает ежиха.

• Да вот мы с зайцем поспорили, кто быстрее бегает: он или я.

• Что ты, с ума сошел? – удивилась ежиха, - Куда же тебе с зайцем тягаться? Он тебя сразу обгонит.

• Одевайся и идем, - говорит еж.

По дороге еж говорит жене:

• Мы побежим с зайцем вот по этому длинному полю. Заяц побежит по одной борозде, а я – по другой. А ты, жена, встань в конце поля, у моей борозды. Как только подбежит к тебе заяц, ты крикни: «Я уже здесь!» Поняла?

• Поняла, – отвечает жена. Отвел еж ежиху на конец своей борозды, а сам вернулся на то место, где оставил зайца.

• Ну что же, - говорит заяц, - побежим?

• Побежим, - говорит еж.

Встали они каждый у своей борозды.

• Раз, два, три! – крикнул заяц, и оба они побежали со всех ног. Пробежал еж шага три – четыре, а потом потихоньку вернулся на свое место и сел. А заяц все бежит и бежит. Добежал до конца своей борозды, а тут ежиха ему и крикнула:

• Я уже здесь!

• Бежим теперь обратно, - говорит заяц ежу. – Раз, два, три! И помчался заяц назад быстрее прежнего. А ежиха осталась сидеть на своем месте. Добежал заяц до начала борозды, а на встречу ему еж и кричит:

• Я уже здесь!

Еще больше удивился заяц.

• Бежим еще раз, - говорит он ежу.

• Ладно, - отвечает еж. – Если хочешь побежим еще раз.

Побежали еще и еще раз … Прибежит заяц обратно к концу борозды, а ежиха ему кричит: «Я уже здесь!» На семьдесят четвертый раз добежал до середины поля и свалился на землю:

• У стал, - говорит, - не могу больше бегать.

• Вот видишь теперь, - говорит еж, - у кого ноги быстрее?

Ни чего не ответил заяц и ушел с поля, еле ноги унес.

Урок 9 «Кто такие ябеды»

Цель: Помочь детям разобраться: в каких ситуациях им нужна помощь старших, а в каких они могут справиться сами.

1. Вас когда-нибудь называли ябедами? Часто ябедами называют незаслуженно. И мы сегодня попытаемся разобраться кто такие настоящие ябеды: в каких ситуациях мы являемся ябедами, а в каких нет?

2. Сегодня я расскажу вам историю одного мальчика – он тоже столкнулся с этой проблемой.

(Перед началом урока детям раздаются карточки, на одной стороне которой цифра, а на другой буква). По ходу истории с помощью карточек, которые вы получили, будем угадывать с вами имена и названия. И сейчас мы составим имя нашего героя.

И О С И Ф

1 2 3 4 5

1

1

Р

Р У В И М

И

1 2 3 4 5

(пастухи, Египет, тюрьма, фараон)

3. Рассказ про Иосифа (по ходу угадывания имен, названий, событий). С детьми подробно разбирается ситуация:

• Был ли Иосиф ябедой?

• Почему Иосиф не рассказал Патифару о его жене?

• Как Иосиф вел себя в тюрьме?

4. После обсуждения истории рассмотрите с детьми следующие ситуации:

• Кто-то постоянно обижает тебя, толкает, обзывает и еще при этом говорит: «Попробуй только расскажи об этом, будешь ябедой!»

• Как вы думаете, должны ли мы об этом рассказать старшим?

• У тебя попросили карандаш и нечаянно сломали его.

(вопрос тот же)

• Ты видишь, как твой сосед рисует на парте или в учебнике. Как быть?

(Можно включить в обсуждение классных руководителей).

Если вас обижают, вначале подойдите к тому ребенку и скажите, что он поступает неправильно. Если он отказывается вас слушать, обратитесь за помощью к взрослым.

6. Еще раз вернитесь к истории об Иосифе и спросите:

• Как вы думаете, а что помогало Иосифу во всех его приключениях?

Дружба

Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности и общности интересов.

Сегодня наш разговор будет о дружбе. И я бы хотела задать вам один вопрос:

— Кто такие друзья, кого мы называем другом?

Существует три вида дружбы:

1. Знакомые - это дружба с людьми, с которыми мы встречаемся от случая к случаю, (с соседями в подъезде)

2. Друзья - с этими людьми мы имеем общие интересы, (на тренировках)

3. Близкие друзья - с этими людьми мы проводим больше всего времени и доверяем им все свои тайны.

Библейские истории

Лк. 15:11-32 "Блудный сын" (Пока у него были деньги, было много друзей, когда деньги закончились все отвернулись от него.)

1 Царств 18: 1-4,19: 1-4,6-7 "Ионафан и Давид"

Ионафан не раз помогал Давиду и спасал его жизнь, несмотря на то, что он был сыном Саула и знал, что вместо Саула на трон взойдет Давид, а не он хотя по праву наследства царем должен был стать он - Ионафан.

Примечание: Проведите параллель между двумя историями и обсудите какие бывают друзья.

Можно ли назвать другом того, кто хочет тебя получить?

Как нужно поступать с такими друзьями?

Библия дает очень мудрый совет, что делать с теми "друзьями", которые имеют дурные привычки.

1Коринф. 5:11 "Вот, что писал я вам на самом деле: вы не должны общаться с теми, кто называет себя братом, но повинен в блуде, жаден, поклоняется идолам, или клеветник, или пьянила, или мошенник. Даже трапезы не разделяйте с таким человеком"

Какие качества особенно вы цените в вашем друге?

Игра: Раздайте детям карточки (10 на 15см.), в которой зашифрованы различные качества характера.

1. ЖЕНСАМОНОСТЬОТВЕР

2. МАНЫЙТЕЛЬВНИ

3. РЫЙДОБ ,

4. ЩИЙЛЮБЯ

5. ЛИВЕЖВЫЙ

6. ТИЧТАКНЫЙ

7. ПЕЛТЕРИВЫЙ

8. ВЫЙДИПРАВ

9. ПАТИСИМЧНЫЙ

В этих словах перепутаны буквы. После того, как вы правильно напишите слова, подчеркните то качество, которому вы придаете особое значение.

Дружба имеет два направления:

1. иметь друга.

2. быть другом.

Являюсь ли я настоящим другом? Иисус говорит своим ученикам о любви. Он просит их, чтобы они любили друг друга, потому что Он любит их и считает их Своими друзьями:

Ин. 15: 9-15 "Как возлюбил Меня Отец, и Я возлюбил вас; пребудьте в любви Моей. Если заповеди Мои соблюдете, пребудете в любви Моей, как и Я соблюдал заповеди Отца Моего и пребываю в Его любви. Сие сказал Я вам, да радость Моя в вас пребудет и радость ваша будет совершенна. Сия есть заповедь Моя, да любите друг друга, как Я возлюбил вас. Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих. Вы друзья Мои, если исполняете то, что Я заповедую вам. Я уже не называю вас рабами, ибо раб не знает, что делает господин его; но Я назвал вас друзьями, потому что сказал вам все, что слышал от Отца Моего."

Любовь - это единственный путь быть истинным другом.

Что вы можете сказать о своих друзьях, (ответ "да" или "нет")

а) Считает ли ваш друг, что можно оставить незаконченной домашнюю работу?

б) Говорит ли вам друг, чтобы вы больше следили за своей речью?

в) Делает ли вас ваше общение с другом более внимательным к другим?

г) Общаясь с вашим другом, стали ли вы больше уважать преподавателей?

д) Хочется ли вам с вашим другом обсуждать других?

е) Способствует ли ваш друг тому, что вы меньше стали уважать своих родителей? Так кто же такой друг?

Друг - это тот, кого нам вечно не хватает.

Друг - это тот, кто встанет вместо меня.

Друг - это тот. с кем можно помолчать.

Друг - это тот, кто скажет тебе правду, не боясь

быть отвергнутым.

Друг - это тот, кто все поймет, хлопнет по плечу

и скажет: "не бойся, я с тобой".

Друг - это тот, к кому можно прийти в

полночь и он откроет тебе.

Друг - это тот, кто хочет, чтоб ты был лучше

его.

Друг - это тот, кто делает тебя лучше, умнее,

добрее и сильнее.

"Выбор плохих товарищей многих уводит шаг за шагом с пути добра и бросает их в бездну непослушания и разврата, которую они не могли раньше себе даже представить". (Е Уайт "Вести для молодежи")

О чем говорит пословица: "С кем поведешься от того и наберешься"

"Дружба может быть, как благословением, так и проклятием. Один от другого они принимают мысли, чувства и дух. Молодые люди способны поддержать друг друга, указать на недостатки в поведении и в характере, помочь в приобретении знаний. Напротив проявляя беспечность и неверность, они могут оказать друг на друга разлагающее влияние". (Е Уайт "Вести для молодежи").