1. Актуальність теми:

Перевірити правильність гіпотези проджерело, фактори і шляхи передачі інфекції можливо тільки завдяки епідеміологічному обстеженню осередку інфекції. За результатами епідобстеження осередків плануються і проводяться конкретні протиепідемічні і профілактичні заходи, спрямовані на ліквідацію діючого осередку інфекції. Найбільш розповсюдженими є респіраторні інфекції (кір, грип, ГРВІ). При зниженні рівня щепленості може розповсюджуватися дифтерія.

2. Навчальні цілі заняття

2.1. Студент повинен знати:

1. Визначення поняття "осередок інфекційної хвороби".

2. Форми медичної документації для реєстрації та обліку випадків інфекційних захворювань.

3. Мету і завдання обстеження осередку інфекції.

4. Методи епідеміологічного обстеження осередку інфекційної хвороби.

5. Заходи щодо хворого чи носія інфекції.

6. Заходи щодо контактних осіб, знезараження довкілля.

7. Прояви епідемічного процесу при аерозольних інфекціях.

8. Заходи, які спрямовані на ліквідацію осередку кору, грипу, дифтерії .

9. Структуру і функції кабінету інфекційних захворювань поліклініки.

10. Обов’язки лікаря-стоматолога з питань протиепідемічної роботи.

2.2. Студент повинен вміти:

1. Заповнювати медичну документацію для реєстрації та обліку інфекційних хворих: журнал обліку інфекційних захворювань (форма №60), екстренне повідомлення про вперше виявлене інфекційне або паразитарне захворювання (форма №58).

2. Обґрунтувувати перелік протиепідемічних заходів в осередках інфекційних захворювань.

3. Здійснювати відбір матеріалу для бактеріологічного дослідження на дифтерійну інфекцію

4. Проводити змиви з носоглотки на визначення антигенів вірусу грипу, парагрипу, аденовірусів.

5. Провести епідеміологічне обстеження осередку інфекції.

6. Заповнити карту епідостеження осередку інфекції

7. Планувати протиепідемічні заходи в осередках кору, грипу, дифтерії та інших аерозольних інфекцій.

3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи

3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Дисципліна	Знати	Вміти
Попередні дисципліни
Мікробіологія	Властивості збудників аерозольних інфекцій ( кір, грип, дифтерія)	Ідентифікувати збудники за допомогою лабораторних методів
Фізіологія	Параметри фізіологічної норми органів і систем людини; показники лабораторного обстеження в нормі (гемограма, дослідження сечі, біохімія крові тощо)	Оцінити дані лабораторного обстеження здорових осіб
Патофізіологія	Механізм порушення функцій органів і систем у хворих на кір, дифтерію, грип	Оцінити дані лабораторного обстеження хворих на ці аерозольні інфекції
Загальна хімія	Побічні ефекти основних дезінфектантів, які застосовуються при дифтерії в осередку інфекції	Скласти план поточної і заключної дезінфекції в осередку дифтерії
Наступні дисципліни
Сімейна медицина	Знати що таке осередок інфекції, яку первинну документацію потрібно заповнити на виявлених інфекційних хворих. Механізми, шляхи і фактори передачі кору, дифтерії, грипу	Вміти заповнити первинну медичну документацію на інфекційного хворого. Призначити в осередку дифтерії, кору, грипу профілактичні і протиепідемічні заходи по відношенню до контактних осіб.
Інфекційні хвороби	Особливості етіології, епідеміології, клініки, діагностики, профілактики окремих аерозольних інфекцій	Своєчасно діагностувати дифтерію, кір, грип за клінічними та лабораторними даними
Внутрішньопредметна інтеграція
Епідеміологія	Механізми, шляхи і фактори передачі окремих аерозольних інфекцій. Особливості діагностики і профілактики дифтерії, кору, грипу	Призначити специфічні методи діагностики, профілактики для кожної інфекції окремо. Правильно скласти план протиепідемічних заходів.