4. Высшие чувства и их значение в жизни человека
Высшие чувства связаны с общественными потребностями человека, формируясь в процессе усвоения социального опыта, целенаправленного обучения и воспитания. По содержанию высшие чувства делятся на моральные (нравственные), интеллектуальные и эстетические чувства (см. схема 4 – высшие чувства).
Моральные (от moralis – нравственный) чувства выражают отношение к ситуации через призму общественной морали. Они тесно связаны с развитием мировоззрения и убеждений личности, ее идеалами, гражданской позицией.
Среди моральных чувств выделяются чувства патриотизма, долга и ответственности.
Важнейшим образованием морального сознания является совесть – способность личности осуществлять нравственный самоконтроль, глубоко переживаемая оценка своих поступков с точки зрения общественной нравственности.
Интеллектуальные (от лат. intelltctus – познание, понимание) чувства выражают отношение к ситуации как удовлетворяющей или нет познавательным потребностям, возникают в умственной деятельности и сопровождают мыслительные процессы.
Среди интеллектуальных чувств можно назвать чувство любопытства и любознательности, чувство юмора, сочетающее насмешку и сочувствие, иронию, включающую превосходство и скептицизм и др.
Эстетические (от лат. aisthetikos – чувствующий) чувства обнаруживают ценностное отношение человека к прекрасному, возникают в ответ на явления, соответствующие представлениям человека о красоте. Объектом эстетических чувств могут быть произведения искусства, природа, деятельность человека.
Содержание высших чувств может меняться на протяжении жизни человека, включать в себя новые объекты в зависимости от изменения, накопления опыта, познании новых объектов и переживании разнообразных впечатлений. Высшие чувства связаны между собой. Содержание одного влияет на переживание другого. Так, восхитившись красивой внешностью, мы может пережить неприязнь к человеку, узнав о его неблаговидных поступках – предательстве, жадности и пр.
Контрольные вопросы:
Что представляют собой эмоции и чувства как психические явления?
Почему эмоции изменчивы и неустойчивы?
Почему человеку бывает сложно выразить словами свои эмоции?
Назовите основные функции эмоций и чувств.
В чем состоят внешние проявления эмоций и чувств. Каковы основные трудности их восприятия и понимания?
В чем различия между эмоциями и высшими чувствами?
Каковы основные виды эмоций?
Каковы основные формы переживания эмоций?
Чем отличается аффективное состояние от стрессового?
Каковы основные виды высших чувств? В чем состоит их роль в жизни человека?
Почему представители азиатских культур оценивают европейцев и американцев как более эмоциональных людей, чем они сами?
Рекомендуемая литература:
Основная
Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. – М., 2002. – С. 189 – 206.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. Информационно – методическое пособие по курсу «Психология человека». М., 1998. – С.193-217.
Изард К. Эмоции человека. – М.: МГУ, 1980.
Маклаков А.Г. Общая психология. – Спб., 2001. – С.189-206.
Матяш Н.В., Павлова Т.А. Общая психология. Готовимся к экзаменам. – Брянск: БГУ, 2004. – С.80-83.
Немов Р.С. Психология. Т.1. – М., 1995. – 366-389.
Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник. – М.: МГУ, 2004. – С. 174-203.
Психология эмоций. Тексты// Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.К.Вилюнаса. – М.: МГУ, 1993.
Схема 1 |
Схема 2 |
Схема 3 |
Схема 4
|
Схема 5 |
Схема 6 |
Тестовые задания
Гипотеза о том, что различные эмоциональные состояния можно определить по трем характеристикам: успокоению – возбуждению, удовольствию – неудовольствию, напряжению – разрядке, лежит в основе теории: а) Джеймса – Ланге; б) Шахтера – Сингера; в) Кэннона – Барда.
Сколько универсальных эмоций выделяют в настоящее время: а) три; б) десять; в) сорок пять.
Эмоции и высшие чувства различаются по: а) предмету потребности; б) экспрессии; в) силе проявления.
Согласно современным данным надежным предсказателем субъективного состояния счастья является: а) высокий материальный доход; б) физическая привлекательность; в) лучшее положение по сравнению с окружающими.