УДК 376 ББК 74.3 Р75

Допущено Учебно-методическим объединением

по специальностям педагогического образования

в качестве учебного пособия для студентов вузов

Рецензенты:

Г.В. Чиркина — д. пед. н., проф., зав. лабораторией содержания и методов обучения детей с речевыми нарушениями ИКП РАО;

Г.В. Бабкина — к. пед. н., доцент кафедры логопедии МПГУ;

Б.Ф. Васютина — логопед высшей категории сурдологопедического от­деления Курской обл. клинической больницы.

Российская е.Н., Гаранина л.А.

Р 75 Произносительная сторона речи: Практический

курс. — М.: АРКТИ, 2003. — 104 с. (Биб-ка практикующего логопеда)

ISBN 5-89415-299-2

Учебное пособие соответствует программе дисциплины «Ло­гопедия» и является практическим курсом к ее основным разде­лам: «Теоретические и методологические основы логопедии», «Дислалия», «Фонетико-фонематические нарушения речи». Адресовано студентам дефектологических факультетов вузов, обу­чающихся по специальностям «Логопедия» и «Олигофренопе­дагогика».

УДК 376 ББК 74.3

ISBN 5-89415-299-2

© Российская Е.Н., Гаранина Л.А., 2003 ©АРКТИ, 2003

ВВЕДЕНИЕ

Данное учебное пособие является практическим курсом к дисциплинам:

• «Логопедия» (разделы: «Теоретические и методологи­ ческие основы логопедии»; «Дислалия»; «Фонетико- фонематическое недоразвитие»);

• «Логопедические технологии»;

• «Логопедический практикум»;

• «Психолого-педагогическая диагностика детей с на­ рушениями речи»;

• «Педагогические системы воспитания и обучения детей с речевыми нарушениями».

Пособие адресовано студентам дефектологических факуль­тетов, обучающихся по специальностям «Логопедия» и «Оли­гофренопедагогика» .

Узловые моменты и основные понятия, а также вопросы, за­дания, варианты тестовых контрольных работ и практические задачи по каждой теме определяют круг знаний и практичес­ких умений, которыми должны овладеть студенты в процессе изучения курса логопедии.

Цель данного учебного пособия — совершенствование про­фессиональной подготовки студентов, обучающихся по выше­указанным специальностям, с учетом квалификационных тре­бований Государственного образовательного стандарта нового поколения. Этим объясняется включение в пособие тем, связан­ных с общими вопросами культуры речи, интонации, класси­фикаций фонем русского языка и др.

Для повышения эффективности усвоения студентами учеб­ной информации в пособии широко использованы приемы зна­кового моделирования (схемы, таблицы, рисунки и др.).

Использование предлагаемого пособия возможно как в ходе аудиторных занятий, так и в процессе организации самостоя­тельной работы студентов. Поиски ответов на вопросы, выпол­нение заданий и решение практически ориентированных за­дач, которые включены в каждую тему, способствуют глубоко­му овладению знаниями по логопедии.

Семинарское занятие № 1

ПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ СТОРОНА РЕЧИ

План

1. Звуковая культура речи:

а) ритмико-мелодическая сторона речи;

б) звуки речи (система фонем).

2. Классификация звуков русского языка.

Методические указания и дополнительный материал

Цель работы над темой: знакомство со звуковой системой русского языка — основой работы логопеда над постановкой звуков.

Готовясь к ответу на первый вопрос, четко усвойте, что од­ним из разделов общей культуры речи, характеризующейся степенью соответствия речи говорящего нормам литературно­го языка, является звуковая культура речи, или ее произноси­тельная сторона.

Таблица 1.1