Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт лингвистики

Кафедра русского языка и культуры речи

ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Риторика»

для студентов всех форм обучения

специальности 040201.65 Социология (020300)

Екатеринбург 2012

Задания к практическим занятиям и методические рекомендации к их выполнению по дисциплине «Риторика». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. универ-т», 2012. 51с.

Составитель доктор пед. наук, профессор А.А. Евтюгина

Рецензент кандидат филол. наук, доцент И.В. Шалина

Одобрены на заседании кафедры русского языка и культуры речи. Протокол от «9» февраля 2012 г., №6.

Заведующая кафедрой А.А. Евтюгина

Рекомендованы к печати методической комиссией ИнЛин. Протокол от 19марта 2012 г., № 7/3.

Председатель

методической комиссии ИнЛин А.А. Евтюгина

© ©	ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012 Евтюгина А.А.

Цели и задачи курса.

Цель курса - помочь студентам в овладении навыками речевого общения как важнейшего средства обучения, воспитания и развития учащихся, важнейшего инструмента в профессиональной деятельности педагога.

Достижение этой цели предполагает решение следующих практических задач:

- познакомить студентов с риторикой как практической дисциплиной;

- раскрыть современную концепцию риторики, связанную с формированием осознанной мировоззренческой позиции и компетентным владением предметом аргументации;

- передать информацию о том, что риторика обобщает опыт общественно-языковой практики и имеет дело с высказыванием как произведением слова, а также с нормами аргументации, отложившимися в культуре конкретного общества;

- сформировать навыки построения высказывания в форме завершенного произведения слова, адресованного определённой публике

- выработать умения находить возможные способы убеждения относительно предмета речи и правильного построения аргумента, состоящего из идеи, ее обоснования и расположения;

- сформировать навыки эффективного речевого общения с определением его стратегии и тактики.

Тема 1. Образ ритора.

Образ ритора (оратора в устной речи, автора в письменной речи) – совокупность внешних и внутренних нравственно-речевых характеристик. Проявление личности человека в речи. Структура языковой личности ритора включает лексикон, тезаурус, прагматикон. Качества, необходимые оратору: обаяние, уверенность, дружелюбие, искренность, объективность, заинтересованность. Стратегии взаимодействия с аудиторией. Этика публичной аргументации. Этическая ответственность за качество речи. Соблюдение этических норм высказывания: правовых, моральных, нравственных.

Владение диалогической техникой речи; основные показания: внимание к высказываниям партнера, анализ обратной связи.

Главная цель оратора - передача информации и убеждающее воздействие на аудиторию.

При подготовке к занятиям по этой теме рекомендуется обратиться к учебнику: Михальская А. К. Основы русской риторики: Мысль и слово. М., 1996. С. 66-79.

1. Произнесите фразы с различными интонационными и эмоциональными оттенками (оттенками удивления, благодарности, радости, восхищения, негодования, разочарования, любопытства, недоверия, восторга, усталости, гнева, недовольства, печали).

Привет.

О вкусах не спорят.

Желаю удачи.

О, времена. О, нравы.

Янки, убирайтесь домой.

2. Разбейтесь на пары. Выберите поочерёдно из списка определённый информационный сигнал и передайте его с помощью взгляда. Партнёр должен разгадать семантику вашего посыла. Взгляд можно сочетать с жестом. Семантика для трансляции: доверительность, кротость, скромность, удивление, стремление уйти от разговора, правдивость, честность, наивность, недоверие, возмущение, гнев, благодарность, восхищение, дружеское расположение, непреклонность, подозрительность, бесстрашие, настойчивость. ¹

3. Игра «Разговор через стекло».

Двое из участников игры пытаются лишь с помощью жестов договориться о чём-то. Тема сообщается одному из них и всем присутствующим (второй участник на это время выходит из аудитории). «Держатель темы» передаёт информацию своему товарищу, стоя перед воображаемым звуконепроницаемым стеклом.²

4. Определим обаяние как воздействие по типу внушения, осуществляемого в процессе коммуникативного контакта. Обаяние проявляется в способности ритора заражать адресата своим духовным внутренним миром.

Разновидность обаяния – обаяние маски. Определите через одно/двухсложную характеристику обаяние поп-звёзд:

Земфира – сентиментальная хулиганша

Филипп Киркоров –

Кристина Орбакайте –

Гарик Сукачёв –

Лев Лещенко –

Витас –

Список продолжите самостоятельно.³

5. Охарактеризуйте разновидности имиджа. Подберите персоналии.⁴

Русский, восточно-христианский	Западный	Советский
А. Солженицын ………………..	И. Хакамада ………………	Г. Зюганов …………….

6. Вам необходимо подготовить и сделать небольшое выступление так, чтобы слушающие 1) вам не поверили, 2) безоговорочно согласились с вами. Тема первого выступления: «Земля имеет шарообразную форму», второго – «Форма Земли представляет собой куб» (или «Земля стоит на трёх китах»).

В приведённом списке качеств, необходимых оратору, укажите те, которые вам понадобятся/ не понадобятся для достижения целей выступления.

Обаяние

Артистизм

Уверенность

Дружелюбие

Искренность

Объективность

Заинтересованность

Увлечённость

Проанализируйте своё выступление вместе с коллегами.

7. Популярную эстрадную исполнительницу, профессионального диджея, выдающегося политика, знаменитого философа, известного киноактёра и ведущую одной из новостных программ пригласили на телевидение для участия в шоу, посвящённом проблеме имиджа. Представьте себя в роли одного из названных персонажей, выберите себе реальный прототип и поделитесь с аудиторией опытом конструирования образа самого себя. Постарайтесь выстроить своё поведение так, чтобы слушатели догадались, кто является прототипом вашего героя.