Методическая разработка
по курсу «Методика преподавания психологии»
не тему:
«Этническая психология»
Выполнил:
студентка 4 курса, ДО,
факультета «психология»,
Савченко Н.А.
Проверил: Белоусова А.К.
г. Ростов-на-Дону
2007
Методическая разработка по курсу: «этническая психология»
Название курса: этническая психология
План лекции:
Понятийный аппарат этнопсихологии
Проблемы этнопсихологии
Задачи этнопсихологии
Функции этнической психологии
Связь этнопсихологии с другими науками
Методы этнопсихологии
Цели лекции:
Обучающая цель состоит в том, чтобы передать учащимся знания по изучаемому предмету.
Развивающая цель заключается в повышении уровня профессиональной культуры учащихся.
Задачи лекции:
Ознакомить учащихся с отраслью психологии – этнической психологией.
Показать отличия данной отрасли психологии от других ее отраслей и некоторых других дисциплин.
Ознакомить учащихся с проблемами, задачами и методами этнопсихологии.
Основная литература:
Крысько В.Г. Этническая психология: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2002;
Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Этническая психология: Курс лекций: Учебное пособие. Ростов-на-Дону: Изд-во ООО «ЦВВР», 2000;
Лурье С.В. Историческая этнология: Учеб. пособие для ВУЗов – М.: Аспект Пресс, 1997;
Дополнительная литература:
Основы этнопсихологии. Учебно-методическое пособие. Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 2003;
Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию. СПб., 1996;
Этническая психология. – СПб.: «Речь», 2001;
Этническая психология. Хрестоматия. под ред. Егоровой А.И. – СПб.: «Речь», 2003.
Основной метод:
лекция в форме монолога с элементами дискуссии.
Краткое изложение лекции.
Введение в этнопсихологию.
В последнее время мы все чаще сталкиваемся с этими словами. Слышим их как на бытовом уровне, так и из уст ученых, политиков, руководителей государства.
Межэтнические отношения стали важнейшим элементом социальной и политической реальности. Этнические конфликты, этническое насилие, к сожалению, сопутствуют новейшей истории России. Общество сегодня расплачивается за отсутствие в прошлом достаточного интереса к специфике межэтнических отношений. Игнорировать эти проблемы опасно, так как они угрожают самой целостности России, а отыскать способы их решения без понимания сознательных и бессознательных устремлений людей, объединенных в этническую общность, невозможно.
Современная этнопсихология не представляет единого целого как по тематике проблем, так и по методам из изучения.
Тенденция абсолютизма предполагает сравнительный анализ психологических феноменов как одинакого присущих общностям вне зависимости от уровня развития. В результате делается вывод, что представители одного этноса более интеллектуальны, чем другого, поэтому существуют различия между ними, а следовательно, и превосходство одних народов над другими.
И наконец, тенденция универсализма, которая предполагает, что базовые психологические феномены являются общими для всех, но их проявление зависит от их уровня развития и истории народа. Сами же этносы равны и только внешне отличаются друг от друга.
Язык, происхождение, обычаи, материальная культура выступают определяющими признаками этноса, поэтому актуальным является тезис : «Мы – такие-то, а все прочие - другие».
Исследования в области этнической психологии требуют аккуратного и внимательного подхода, ибо необоснованные заключения о психологических особенностях тех или иных народов могут оскорбить их национальные чувства.