1 В течение войны 1939—1945 гг.

л 29. Таким образом, мы установили, что наибольшей «склонно-гстью к совершению преступлений» отличается группа лиц, в годы |войны находившихся в пределах пятого года своей жизни. Этот год непосредственно предшествует году поступления в школу — за исключением того небольшого процента детей, которые до начала обязательного обучения в школе первой ступени посещают детский сад. Приведенные данные не служат доказательством того, что нарушение социальныхусловии жизни действует главным образом на детей в в6зрасте~рт 4 ДО ЕГ лет, однако такая гипотеза кажется правдоподобной.

Не ясно, каким образом гипотеза, относящая максимальу' ное влияние нарушенных социальных условий на значительно более младшие возрасты, могла бы согласоваться с этими результатами.

Критические возрасты

*

Было бы рискованно пытаться делать какие-либо выводы отно­ сительно конкретного возраста, на который обстоятельства военно­ го времени имели наибольшее влияние, так как рождение, обозна­ ченное 1939 г., могло иметь место в любое время этого года, а осуж­ дение, обозначенное 1946 г., могло иметь место в любое время 1946 г. То же самое относится и к другим годам рождения и осуждения. Однако ясно, что средний показатель склонности к совершению преступлений увеличивается от отрицательной цифры, при которЬй число родившихся во время войны является максимальным (если мы суммируем количество рождений военного времени), до макси­ мального коэффициента, относящегося к тем, кто во время войны находился в возрасте от 4 до 5 лет. По достижении 5-летнего возраста показатели склонности к совершению преступлений снижаются, снова достигая отрицательной величины применительно к тем, кто во время войны находился в пределах восьмого или девятого года своей жизни. Эти наблюдения могут быть с одинаковым успехом объяснены с позиций очень многих теорий.

Полученный результат находит еще одно подтверждение в том, что более ранняя группа, отличавшаяся склонностью к совер­ шению преступлений, родилась в 1926/27—1927/28 гг. Имеющиеся данные, однако, ограничены несколькими годами. Тем не менее, если прибавить 4 или 5 лет, то окажется, что указанный выше воз­ раст этой группы соответствует во времени наихудшему периоду депрессии 30-х годов. Маловероятно, чтобы совпадение этих двух результатов было случайным. Создается впечатление, что социаль-

ное неустройство, которое имеет место на четвертом и пято жизни ребенка, имеет тсаткое-то особое значение.» ~»~

32. Не может ли быть»' так, что отсутствие матери имеет особо важное значение в очень ранний период жизни ребенка, а отсутствие отца — в более поздний период, скажем в возрасте от 4 до 5 лет?

Но депрессия не отнимала у детей их родителей. Быть может, простое объяснение состоит в том, что поведение детей подвергается влиянию факторов, действующих в семье и в социальной ситуации, только тогда, когда они уже являются достаточно взрослыми, чтобы образом следовало ожидать, что основные последствия войны ска­жутся на протяжении 1940—1945 гг., а также тех частично совпа­дающих 2-летних периодов, которые нам надлежит изучить в рам­ках настоящего исследования: 1939—1940 гг. и 1945—1946 гг.

Однако лица, год рождения которых приходится на этот период времени, дают несколько более низкий коэффициент, чем средний за 12 лет. Отмеченное обстоятельство делает необходимым прибавление к годам с 1935/36 по 1941/42 четырех лет, чтобы получить период времени, очерченный годами с 1939/45 по 1945/46. Это предполагает иную форму анализа, которая дала бы возможность установить период, в течение которого последствия войны проявились в наших данных наиболее очевидным образом. Мы можем собрать цифры воедино таким образом, чтобы в каждой группе было максимальное число детей, проходивших во время войны через данный возрастной период, и отметить коэффициенты преступности, которые были с тех пор характерными для этих групп.

Например: мы объединяем максимальное число лиц, находив­шихся во время войнбг в пределах первого года своей жизни, путем суммирования количества рождений за период с 1939/40 по 1945/46 гг., поскольку таким образом весь период войны оказывается охваченным анализом применительно ко всем лицам. Собрав таким же образом по другим возрастам другие цифры, получаем следую­щую картину:

СРЕДНИЙ ПРОЦЕНТ РАЗНОСТЕЙ МЕЖДУ ФАКТИЧЕСКИМ И ОЖИДАВШИМСЯ

КОЭФФИЦИЕНТОМ ПРЕСТУПНОСТИ, ЕСЛИ ЧИСЛО ДЕТЕЙ, ПРОХОДИВШИХ

ВО ВРЕМЯ ВОЙНЫ ЧЕРЕЗ РАЗНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ, ДОВЕДЕНО

ДО МАКСИМУМА

Максимум пребывавших *	Англия и Уэльс		Шотландия
	мужчины	женщины	мужчины
В первом году жизни
(0—1 год)	—1,1	—0,3	-2,5
Во втором году жизни	+2,8	+3,0	+ 1,5
В третьем » » В четвертом » »	+Ј,1 +7\5	+5,0 +7,7	+4,2 +6,7
В пятом » »	+8,6 (мак-	+8,7 (мак-	+8,3 (мак-
	симальный)	симальный)	симальный)
В шестом » »	+7,9	+7,3	+7,8
В седьмом » »	+5,4	4-4,4	+6,8
В восьмом » »	+2,5	+ 1,7	+4,4
В девятом » »	-1,0	-1,2	+ 1,9