МІНІСТЕРСТВО ОСВІТІ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНІ

СТАХАНОВСЬКИЙ ПРОМІСЛОВО-ЕКОНОМІЧНІЙ ТЕХНІКУМ

МЕХАНІЧНЕ ВІДДІЛЕННЯ

КОМІСІЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ДІСЦИПЛІН

ЗВІТ

з навчальної практики

«Обслуговування і ремонт технічнихзасобів ІС»

студента___________________________________________________________

^{(прізвище ім’я, по батькові)}

Керівник практики ________________ _____________________

^{(підпис керівника) (прізвище ім'я, по батькові керівника)}

Оцінка ______________ Дата захисту __________________

Підпіс членів комісії:

_________________

_________________

_________________

Стаханов

2012

ЗМІСТ

1 Автономна і комплексна перевірка функціонування і діагностики апаратної системи обчислювальної техніки 5

Завдання 1.1 5

Таблица 1 17

Порівняльна характеристика мікропроцесорів AMD і Intel. 17

Способи підвіщення потужності процесора: 19

збільшення частоти. Любий процесор також має такий параметр, як множник (число), який якщо помножити на частоту шини FSB, то можна отримати реальну частоту процесора. 19

Тому найпростіший і безпечний спосіб розгону процесора через bios, це підвищення частоти системної шини FSB, за рахунок якої збільшується частота процесора. 19

У всіх варіантах частота процесора буде 2 ГГц: 19

Шина 166 і коефіцієнт множення частоти 12; 19

Шина 200 і коефіцієнт множення частоти 10; 19

Шина 333 і коефіцієнт множення частоти 6. 19

Простота полягає в тому, що частоту FSB можна міняти прямо в BIOS або програмно з кроком в 1 Мгц. 19

Якщо раніше, такий спосіб міг запросто закінчиться для процесора сумно (згоранням). То на сьогоднішній день вбити багатоядерний процесор, простим збільшенням частоти, вельми проблематично. 19

Варто починаючому оверклокеру переборщити з частотою процесора, як система відразу скине його налаштування за замовчуванням і після перезавантаження все буде нормально. 19

Щоб змінити частоту шини необхідно зайти в BIOS і знайти там значення CPU Clock, як показано на зображенні. 19

Натисніть Enter на це значення і введіть частоту шини. поруч ви можете побачити множник процесора і ефективну частоту процесора 2.8 GHz, див. рис. 2. 19

20

Зверніть увагу, множник процесора на прикладі досить високий 14х при FSB 200MHz, я б рекомендував у такому разі збільшувати FSB з кроком не більше 5-10MHz (тобто збільшуватися частота буде на 70-140MHZ). 20

У випадку з іншими значеннями множника і частоти, підвищуйте частоту шини з кроком не більше, ніж на 10%. 20

Тести проводимо з виміром температури і при максимальному навантаженні на процесор. Зробити це можна такими програмами, як Everest, 3D Mark. 20

Якщо температура при максимальному навантаженні вище 65-70 C, то необхідно, або збільшити швидкість роботи куллера до максимуму, або знизити частоту FSB. 20

зміна множника.Множник процесор також можна міняти. Це вплине на збільшення частоти ЦП. 20

Наприклад, при частоті: 20

21

шина 133 і коефіцієнт множення частоти 10; (1.33 GHz). 21

Можено змінити коефіцієнт на 15 і в результаті отримати замість 1.33 Ghz, 2.0 Ghz. 21

збільшення напряженія.Увеліченіе напруги дозволяє більш серйозно розігнати процесор. Щоб домогтися стабільної роботи процесора, при більш високих частотах, необхідно збільшити напругу на нього. Тут необхідно враховувати кілька моментів: 21

Обов'язково поставте хороший куллер. 21

Не підвищуйте напругу більше, ніж на 0.3 В. 21

21

Алгоритм монтажу ноутбуків (приклад ноутбук Samsung R525): 22

2 ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОЧИХ МІСЦЬ І ОБСЛУГОВУВАННЯ ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ ІС 33

Завдання 2.1 33

Завдання 2.2 35

Таблиця 3 38

Таблиця 4 39

ВИСНОВКИ 40

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 41

Навчальна практика з обслуговування і ремонту технічних засобів ІС студентів механічного відділу Стаханівського промислово-економічного технікуму є важливою складовою частиною навчального процесу. При проходженні навчальної практики студенти не тільки закріплюють і поглиблюють теоретичні знання, одержані в процесі вивчення загальних та спеціальних інформаційних навчальних дисциплін, а й набувають уміння та навики обслуговування і ремонту технічних засобів ІС.

Метою навчальної практики студентів є закріплення теоретичних знань, отриманих студентами в процесі перевірки функціонування і діагностики апаратної системи обчислювальної техніки.

Основна увага приділяється формуванню практичних навичок , щодо технологій зборки, настроювання, монтажу модулів інтелектуальних систем, модернізації, організації експлуатаційного обслуговування, а також ремонту та надійності засобів ІС. Вивчаються алгоритми монтажу/демонтажу, діагностики та обслуговування, а також основних видів несправностей обладнання.

Формуються базові навички організації професійно-орієнтованих комплексів технічних засобів і діагностика працездатності робочого середовища програмним і стендовим методами.