МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ХАРКВСЬКИЙ КОЛЕДЖ ТЕКСТИЛЮ ТА ДИЗАЙНУ»
«ЗАТВЕРДЖУЮ» Заступник директор з НР
ДВНЗ «ХКТД»
_________ Л.П.Нєнахова
ЗБІРНИК
ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ ДО ЛАБОРАТОРНИХ І ПРАКТИЧНИХ РОБІТ
З ДИСЦИПЛІНИ
«ПРОЦЕСИ ТА АПАРАТИ
ПРИРОДООХОРОННИХ ТЕХНОЛОГІЙ»
Спеціальність 5.04010602
«Прикладна екологія»
Зеленська Н.С.
Харків
2011 р.
ЗМІСТ
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА…………………………………………4
практична робота № 1……………………………………………..5
практична робота № 2……………………………………………..8
практична робота № 3…………………………………………….11
практична робота № 4…………………………………………….14
практична робота № 5…………………………………………….15
практична робота № 6…………………………………………….18
практична робота № 7…………………………………………….20
практична робота № 8…………………………………………….22
практична робота № 9…………………………………………….24
практична робота № 10…………………………………………...26
практична робота № 11…………………………………………...28
практична робота № 12…………………………………………...30
практична робота № 13…………………………………………...32
практична робота № 14…………………………………………...33
ЛАбораторна робота № 1…………………………………………35
ЛАбораторна робота № 2…………………………………………40
ЛАбораторна робота № 3…………………………………………45
ЛАбораторна робота № 4…………………………………………55
література…………………………………………………………….61
Пояснювальна записка
Метою проведення лабораторних та практичних робіт з дисципліни „Процеси та апарати природоохоронних технологій” є формування у студентів навичок здійснення в виробничих умовах найкращих (оптимальних) технологічних режимів; підвищувати продуктивність апаратури та покращити якість продукції. Оволодіння цією наукою надає можливість розробляти більш раціональні технологічні схеми і типи апаратів при проектуванні нових виробництв, вірно оцінювати результати лабораторних досліджень та швидко реалізувати їх в виробничих умовах.
Курс „Процеси та апарати природоохоронних технологій” охоплює фізико – хімічні основи процесів, що використовують в усіх галузях природоохоронних технологій, а також розглядає принципи устрою та методи розрахунку апаратів, призначених для проведення цих процесів.
Лабораторні роботи передбачається проводити в лабораторіях коледжу або поза його межами (на базі лабораторій інших вищих навчальних закладів, на виробництві та ін) з використанням необхідних приладів, хімікатів та реактивів. Практичні роботи передбачають проведення розрахунків щодо визначення та виявлення основних закономірностей протікання різних процесів, розробки методів розрахунку апаратури, що є основними завданнями науки о процесах та апаратах природоохоронних технологій.
Мета навчання — виробка у студентів екологічного мислення, підготовка спеціаліста, здатного вирішувати проблеми екологізації виробництва, проблеми охорони навколишнього середовища безпосередньо в умовах розвитку виробництва.
Практична робота №1 визначення швидкості та розходу води
Мета: навчитися визначати швидкість та розхід води, користуючись формулою рівняння розходу; аналізувати рисунки, наведенні в завданні; розвивати вміння робити висновки з розрахункових даних.
Завдання
Вода в кількості V подається під абсолютним тиском р1 магістральним трубопроводом, діаметром d1, на відгалуження до апаратів I та II (рис.1). Діаметр труби на відгалуження до апарату I складає d2, на відгалуження до апарату II d3. Абсолютний тиск води на вході в апарат I – р2. Різниця геометричних висот Z2-Z1=Н1. Визначити подавання та розхід води в кожному апараті (опором труб зневажати).
II
2
3
H1
d3
d1
1
o
o
Після ознайомлення з методикою розрахунку студенти виконують сам розрахунок, отримані дані заносять до таблиці і роблять висновок про закріплення знань.
Вихідні дані
Варіант |
V,
|
р1, бар |
р2, бар |
d1, мм |
d2, мм |
d3, мм |
Н1, м |
води,
|
1 |
12 |
3,0 |
2,75 |
65 |
18 |
42 |
1,0 |
1000 |
2 |
14 |
3,25 |
3,0 |
72 |
22 |
44 |
1,2 |
1000 |
3 |
16 |
3,5 |
3,35 |
75 |
25 |
46 |
1,4 |
1000 |
4 |
18 |
4,0 |
3,5 |
78 |
28 |
48 |
1,6 |
1000 |
5 |
20 |
4,25 |
3,95 |
80 |
30 |
50 |
1,8 |
1000 |
