Раздел 2 Виды отклоняющегося развития у детей.

Тема 7. Особенности образования лиц с недостаточным развитием.

Продолжить фразу:

1. Развитие умственно отсталого ребенка определяется ______________и социальными факторами.

Продолжить фразу:

2. Ребенка, у которого имеется стойкое необратимое нарушение познавательной деятельности вследствие органических повреждений головного мозга по типологии Семаго Н.Я. и М.М. можно отнести к группе детей с ___________________

Продолжить фразу:

3. Легкая степень выраженности дефекта при умственной отсталости носит название - _____________

Выбрать правильный ответ.

4. Дислексия – это

А нарушение письменной речи

б нарушения звукопроизношения

в нарушения устной речи

г нарушение навыков чтения

Продолжить фразу:

5. При неблагоприятных условиях воспитания, действии психотравмирующих факторов возможно возникновение ЗПР __________________________происхождения

Выбрать правильный ответ.

6.: Наиболее тяжелая степень олигофрении носит название

а.дебильность

б.имбицильность

в. идиотия

г умственная отсталость

Тема 8. Психическое развитие детей в условиях искаженного и асинхронного развития

Продолжить фразу:

1. Устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией это- ____________ поведение.

Выбрать правильный ответ.

2. Одна из форм девиантного поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния:

а. делинквентное

б. аддиктивное

в. патохарактерологическое

г. психопатическое

Выбрать правильный ответ.

3. К характеристике экстрапунитивного типа дисгармонического развития относится:

а формирование негативистических и протестных форм поведения

б неуверенность и робость в поведении

в вялость, безразличие

г эмоциональная холодность

Выбрать правильный ответ.

4. Для апатического типа дисгармонического развития наиболее характерно

А формирование негативистических и протестных форм поведения

б неуверенность и робость в поведении

в вялость, безразличие

г истероидный тип поведения

Выбрать правильный ответ.

5. По уровню эмоциональной регуляции, аутизм может проявляться:

а) как полная отрешенность от происходящего;

б) как активное отвержение;

в) как избегание;

г) как захваченность аутистическими интересами;

д) как чрезвычайная трудность организации общения и взаимодействия с другими людьми.

Выбрать правильный ответ.

6. При общении и восприятии речи у детей с РДА реакция на говорящего:

а) бурная;

б) активная;

в) снижена.

г) выраженная

Тема 9.Развитие и образование детей со сложными нарушениями

Выбрать правильный ответ.

1. Тип образовательного учреждения для детей с нарушениями слуха:

а. школа 8 вида

б. школа 5 вида

в. школа 2 вида

г. школа 7 вида

Выбрать правильный ответ.

2. Один из видов церебрального паралича, при котором отмечается общее поражение всех четырех конечностей:

а. тетраплегия

б. диплегия

в. гемиплегия

г. моноплегия

Выбрать правильный ответ.

3. При тотальной слепоте доминирующим в сенсорном отражении предметного мира является:

а. осязание

б. обоняние

в. слух

г. вкус

Выбрать правильный ответ.

4. Программы «первичного очеловечивания» как способ преодоления сложных нарушений развития используются в работе с:

а. с глухими детьми

б. со слепыми детьми

в. Со слепоглухими детьми

г. С детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата

Продолжить фразу:

5. Группа двигательных нарушений, возникающих при поражении двигательных систем головного мозга и проявляющихся в недостатке (отсутствии) контроля со стороны ЦНС за функционированием мышц это-___________________.