
- •Специальность: 020400 Психология, Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии
- •Сведения об авторе:
- •1.Пояснительная записка.
- •Специальность: 020400 Психология. Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии.
- •Содержание и структура тестовых материалов
- •Итоговый тест по курсу «Специальной психологии»
- •Тема 4.Понятие психического дизонтогенеза и отклоняющегося развития в специальной психологии
- •Тема 5. Понятие о дефекте, закономерности психического развития в норме и патологии.
- •Тема 6.Причины и факторы возникновения нарушений развития.
- •Раздел 2 Виды отклоняющегося развития у детей.
- •Тема 7. Особенности образования лиц с недостаточным развитием.
- •Тема 8. Психическое развитие детей в условиях искаженного и асинхронного развития
- •Тема 9.Развитие и образование детей со сложными нарушениями
- •Раздел 3. Методы исследования и коррекции нарушений развития у детей
- •Тема 10. Организация комплексной дифференциальной диагностики в специальной психологии
- •Тема 11. Психологическое сопровождение и коррекция отклоняющегося развития у детей
- •Тема 12. Возможности интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство
ГОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
Факультет психологии
Дидактические тестовые задания по курсу
«Специальная психология»
Специальность: 020400 Психология, Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии
НОВОРСИБИРСК 2006
Содержание: |
страница |
Сведения об авторе |
3 |
Пояснительная записка |
3 |
Выписка из образовательной программы НГПУ |
3 |
Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования |
4 |
Содержание и структура тестовых материалов |
4-5 |
Тематическая структура |
5 |
Содержание тестовых материалов |
6-21 |
Сведения об авторе:
Соколова Елена Викторовна
канд.психол.наук, доцент
кафедры Психологии личности и
специальной психологии НГПУ
г.Новосибирск, ул. Вилюйская, 28
р.т. (383) 268-00-95, эл.почта spsi@mail.ru
1.Пояснительная записка.
Данный диагностический комплекс содержит материалы по разделу «Специальной психологии» для специальности 020400 Психология.
Программа курса содержит материал, направленный на более глубокое клиническое и психофизическое изучение детей с различными вариантами дизонтогенеза. Основной акцент делается на рассмотрение развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуальной, эмоциональной сфер; общепсихологические, психофизиологические, клинико-психологические принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении. Рассматриваются методы диагностики отклонений в психическом и личностном развитии ребенка и пути психологической помощи «трудным детям», родителям и педагогам, работающим с ними.
Основное содержание направлено на проверку остаточных знаний федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Общий объем часов на изучение данной дисциплины соответствует стандарту. Данные материалы проверяют освоение минимума содержания обучения. Структура диагностических материалов придерживается идеологии АСТ –центра и имеет тестовую форму.
Выписка из образовательной программы факультета психологии НГПУ
Наименование дисциплины по учебному плану
«Специальная психология»
Код специальности по учебному плану ОПД.Ф.17.
Объем раздела и виды учебной работы
ОПД.Ф.17. «Специальная психология». 60ч.
Вид учебной работы |
Всего часов |
Всего часов |
60 |
Лекционные занятия |
14 |
Семинарские занятия |
22 |
Лабораторные занятия |
- |
Вид итогового контроля |
Зачет |
Самостоятельная работа студента |
24 |
Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
Специальность: 020400 Психология. Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии.
Обязательный минимум содержания дисциплины
ОПД.Ф.17 «Специальная психология» 60ч.
Понятие психического дизонтогенеза; параметры дизонтогенеза; виды нарушений психического развития: недоразвитие, задержки развития, поврежденное развитие, искаженное развитие; развитие в условиях сложных недостатков в развитии; понятие первичного и вторичного дефектов развития по Л.С. Выготскому; методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от нормы психического развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуальной, эмоциональной сфер; общепсихологические, психофизиологические, клиникопсихологические принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении; теоретический анализ направлений и методов корректирующего и восстановительного обучения; прикладные аспекты стимуляции компенсаторных механизмов поведения, психолого-педагогические принципы проектирования и организации ситуаций совместной деятельности в системе воспитатель-ребенок-родители; методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб; психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство.