ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

фЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТвЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Санкт-Петербургский государственный университет»

(спБгу)

Факультет военного обучения

УТВЕРЖДАЮ

НАЧАЛЬНИК КАФЕДРЫ № 2

__________________________

"___" __________ 201 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по дисциплине : «Морально-психологическое обеспечение деятельности войск (сил)»

Тема №2. Зарубежный опыт морально-психологической

подготовки военнослужащих к боевым действиям

Методическая разработка

одобрена на заседании

предметно–методической

комиссии кафедры

Протокол № ___

от "___" _________ 201 г.

г. Санкт-Петербург

Занятие №1. Зарубежный опыт морально-психологической

подготовки военнослужащих к боевым действиям

УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:

1. Усвоить цели и задачи учебной дисциплины "Морально-психологическое обеспечение деятельности войск (сил)".

2. Ознакомить студентов с основными формами и методами морально-психологической подготовки, целями и задачами, принципами и содержанием морально-психологической подготовки военнослужащих в армиях зарубежных стран.

3. Воспитывать у студентов высокую культуру офицера-воспитателя, качества гражданина-патриота, готовность к защите Отечества.

В результате изучения темы студенты должны:

иметь представление:

- о морально-психологической подготовке военнослужащих в армиях зарубежных стран.

знать:

- цели, задачи, принципы, содержание морально-психологической подготовки военнослужащих в армиях зарубежных стран.

- основные формы и направления морально-психологической подготовки в армиях основных стран мира (США, Германия, Великобритания, Китай).

ВРЕМЯ: 2 часа.

Организационно-методические указания по организации и проведению занятия

На изучение данной темы отводится 2 часа.

Вид учебного занятия – лекция.

При подготовке к учебным занятиям необходимо:

- изучить руководящие документы МО, ГУРЛС по организации воспитательной работы в Вооруженных силах Российской Федерации;

- определить и четко сформулировать цели темы и произвести расчет времени, необходимого для изучения основных вопросов;

- не позднее, чем за три дня до начала занятия, утвердить план проведения занятия по данной теме у начальника цикла, а в день, предшествующий проведению учебного занятия, проверить готовность учебной аудитории, средств ТСО, плакатов, слайдов и другого вспомогательного материала и материальных средств.

Занятие проводится методом лекции.

В ходе проведения лекции необходимо изложить основные систематизированные понятия по учебной дисциплине, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и проблемных вопросах и указывать направления дальнейшего их изучения. Главной задачей лекции считать организацию познавательной деятельности студентов, развитие их творческого мышления, формирование умения самостоятельно решать возникающие задачи.

Лекционное занятие проводить в информативно-проблемной форме. Информативная часть лекции имеет цель – изложение обучаемым учебного материала ознакомительного, обзорного и констатирующего характера. Проблемное изложение учебного материала необходимо проводить с целью обеспечения возможности творческого участия обучающихся в процессе усвоения новых знаний, формирования творческого мышления и познавательных интересов личности.

Информативно-проблемную форму изложения лекционного материала использовать при рассмотрении вопросов, тесно связанных с ранее изученным материалом в данной и обеспечивающих дисциплинах.

Занятие состоит из трех частей: вводной части, основной части и заключительной части занятия.

Литература по теме:

а) основная:

Наставление по обеспечению военных действий Вооруженных Сил Российской Федерации (Морально-психологическое обеспечение), проект. М.: ГУВР ВС РФ, 2003.

Боевой устав Сухопутных войск, часть 1, 2003.

Боевой устав Сухопутных войск, часть 2, 2003.

Боевой устав Сухопутных войск, часть 3, 2003.

Наставление по обеспечению боевых действий соединений и частей Сухопутных войск, часть 2 морально-психологическое обеспечение, 2003.

Наставление по мобилизации Вооруженных Сил Российской Федерации, М., 1999.

Наставление по службе штабов соединений и частей сухопутных войск, 2003.

Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. М., 1993.

Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации. М., 1993.

Актуальные проблемы морально-психологического обеспечения деятельности войск (сил): Учебник / Под ред. В.А.Кузнецова. М.: ВУ, 2000.

Кузнецов В.А., Тютченко A.M. Документы по морально-психологическому обеспечению деятельности войск (сил). М.: ВУ, 2000.

О совершенствовании морально-психологического обеспечения в Вооруженных Силах Российской Федерации. Приказ МО РФ. М., 1996. 13 апреля.

Зеленков М.Ю. Система морально-психологического обеспечения деятельности Вооруженных Сил/Военная мысль, 2000, № 6.

Зеленков М.Ю. Морально-психологическая подготовка войск в зарубежных армиях/Военная мысль, 2001, № 1.

Зеленков М.Ю. Морально-психологическая подготовка войск в армиях зарубежных стран/Зарубежное военное обозрение, 2000. № 11.

б) дополнительная:

Арзамаскин Ю.Н., Бублик ЛА. Морально-психологическое обеспечение боевых действий Объединённой группировки федеральных войск в Чечне: проблемы, уроки, выводы (декабрь 1994 г. - январь 1996 г.). М.: Военный университет, 1996.

Зеленков М.Ю. Об идеологических основах морально-психологического обеспечения Вооруженных Сил// Военная мысль, 2001. №4.

Зеленков М.Ю. Морально-психологический фактор и обороноспособность страны/Военная мысль, 2000, № 2.

Кулаков В.Ф. Морально-психологическое обеспечение контртеррористической операции в Республике Дагестан/Военная мысль, 2000. № 1.

Мозговой С.А., Данилов И.В. Роль института военных священников в зарубежных армиях// Зарубежное военное обозрение, 1997. № 3.