Тема 7. Культура мышления в социальном управлении

Культура социального управления и управление культурой субъекта. Социальное управление как особая сфера рациональной сознательной деятельности человека, важный вид умственного труда, интеллектуальной, культурной деятельности общества.

Культура социального управления - реализация интеллектуальной культуры субъекта, выражение культуры мышления.

Содержание процесса управления культурой субъекта управления: создание благоприятных условий для реализации сущностных сил человека; развитие культуры как самоактуализация творческого духа субъекта; осуществление единства в оптимальной форме материального и духовного оснований культуры; ориентир на концептуальную стратегию воспитания культуры социального управления; недопущение диктата в культуре, демократизация управления культурой; преодоление унификации, уравниловки, безликости, "вкусовой" оценки талантов, воплощение гуманных творческих критериев; развитие свободы творчества; опора на объективно-научный подход; осуществление нравственной культуры субъекта управления.

Зависимость эффективности культуры социального управления от культуры мышления субъекта, его философско-методологической культуры.

Культура мышления руководителя – основа его культуры управления. Способность мышления человека - не врожденное, а социальное качество. Типы мышления: интуитивно-практическое, словесно-логическое, наглядно-образное.

Виды мышления: наглядно-действенное, практическое, теоретическое, продуктивное, репродуктивное.

Формы реализации мышления - формы общественного сознания: экономическое, политическое, правовое, научное, нравственное, художественное, философское (методологическое), экологическое, религиозное, космосферное.

Детерминация мышления конкретным бытием и языком. Относительная самостоятельность, творческая активность мышления.

Диалектика психологического, эмпирического уровня отражения в мышления и теоретического. Необходимость преодоления узкотехнократического подхода в мышлении субъекта социального управления и развитие гуманитаризации.

Понятие культуры мышления как развитие, применение, функционирование умственных способностей субъекта, качеств, свойств ума. Культура мышления - гуманная реализация творческих сущностных сил человека.

Роль научного мировоззрения в формировании культуры мышления руководителя.

Культура мышления и методологическая культура субъекта управления как синтез научных методов познания и практики, единство всеобщих, общих, особенных, специфических частно-научных методов.

Четкость, ясность, устойчивость, развитость, продуктивность мировоззренческих и методологических основ деятельности специалиста социального управления, творческое использование знаний, осмысленность научной позиции и убеждений - основные черты культуры мышления.

Понятие стиля мышления как системы интеллектуальных стратегий, приемов, навыков, операций субъекта управления. Типы стилей мышления: синтезатор, прагматик, реалист, идеалист, аналитик.

Основные интеллектуальные качества культуры мышления руководителя: самостоятельность умственной деятельности, глубина ума, широта ума, гибкость, динамичность, подвижность мышления, устойчивость (мера) мышления, открытость ума, глубокая осознанность дел, поступков, идей, методов, критичность и самокритичность мышления, прозорливость, прогностичность ума, активность мышления по отношению к новому, быстрота восприятия информации, осмысления фактов, процессов, скорость переработки информации для принятия решений, продуктивность умственной деятельности, быстрота актуализации нужных связей и затормаживания ненужных, логичность мышления, сила и глубина памяти, умение видеть, понимать и разрешать противоречия, воспитанное единство личной и общественной целеустремленности, единство в деятельности научной истины, правды, добра, справедливости, красоты, культура самосознания, уровень теоретической подготовки, умение учиться на ошибках, постоянное самообразование.

Философско-методологическая культура руководителя. Методологическая подготовка как важнейшая составляющая интеллектуальной культуры субъекта социального управления, основа его философской культуры. Понятие методологической культуры. Содержание методологической культуры руководителя: уровень философской подготовки, знание и умение учитывать и применять на практике всеобщую философскую методологию, общенаучные методы и специальные методы социального управления, знание категорий, законов и принципов диалектики, а также ошибок, вытекающих из односторонней трактовки, вульгаризации или игнорирования этих принципов.

Формирование методологической культуры руководителя. Основные факторы формирования методологической культуры руководителя: методологические средства образования, обучения, воспитания; профессиональная, специализированная подготовка; собственное стремление руководителя осуществлять рефлексивную самопознавательную деятельность, сознательно приковывая свое внимание к методологической стороне умственного труда.

Уровень методологической культуры как критерий оценки компетентности руководителя.

Единство философских и частнонаучных дисциплин в формировании мировоззренческой и методологической культуры руководителя.

Социальные институты, осуществляющие методологическую подготовку руководителей, их функции, методы и направления деятельности; изучение общих представлений о науке, ее структуре, функциях, законах развития и функционирования; изучение механизмов возникновения нового знания; изучение философии, ее истории, теории познания, диалектики, логики научного исследования; познание интеграционных связей различных наук и философии, их общих мировоззренческих и методологических основ; изучение соотношения методов разных уровней и форм в процессе познавательной и управленческой деятельности; познание методологических аспектов и методов науки управления; изучение логики (формальной и диалектической); усвоение исторического опыта развития науки, философии, социологии, истории науки управления; изучение языка науки и философии; критическое осмысление личного опыта и опыта других, опыта преодоления ошибок, заблуждений, невежества, субъективизма, догматизма, формализма, вульгаризации в науке, политике, практике социального управления.

Творчество и инновации в деятельности руководителя и руководимых. Понятие творчества, функции творчества. Критерии творчества, критерии нового в науке, в теории и практике социального управления.

Значение творческого подхода в социальном управлении. Средства воспитания творческого подхода. Преемственность и новаторство в социальном управлении. Необходимость преодоления догматизма и застоя. Роль культуры мышления, методологической культуры субъекта и объекта в обеспечении творческого подхода к решению задач социального управления.