ГОУ ВПО СамГМУ Минздравсоцразвития России

Кафедра стоматологии детского возраста

«Утверждаю»

Заведующая кафедрой

д.м.н., профессор

______________ Хамадеева А.М.

«_____»________________20 г.

Методические разработки

к практическим занятиям

по профилактике стоматологических заболеваний

для студентов 3 курса стоматологического факультета

(6 семестр).

Самара

Занятие № 1

Тема. Роль питания в профилактике стоматологических заболеваний (кариес, заболевания пародонта, некариозных поражений). Антенатальная профилактика у детей.

Актуальность темы.

Цель занятия.

студент должен знать:

особенности питания детей разного возраста.

студент должен уметь:

назначить основные компоненты диеты для детей разного возраста, знать принципы сбалансированного рационального питания.

Место проведения занятия:

детская стоматологическая поликлиника, отделение профилактики.

Оснащение занятия:

схемы, таблицы, слайды.

Время занятия: 225 мин.

План занятия:

№ п/п	Наименование этапа	Описание	Цель	Время, мин
	Контроль исходного уровня знаний	Тест-этапный контроль	Проверить степень готовности к занятию и необходимость коррекции	45
	Самостоятельная работа	Разбор больных по теме проводится в профилактическом кабинете детской стоматологической поликлиники; во время занятия студенты отрабатывают практические навыки друг на друге	Освоение алгоритма диагностики заболевания	175
	Контроль конечного уровня знаний	Решение ситуационных задач, постановка диагноза на основании данных обследования	Проверить степень достижения цели занятия	45

Вопросы для самоподготовки:

1. Профилактика кариеса в антенатальный период.

2. Роль грудного вскармливания в профилактике у детей до года.

3. Особенности питания детей 1-3 лет, 4-12 и старше.

4. Значение легкоферментируемых углеводов для развития кариеса.

5. Сахарозаменители, их характеристики.

6. Роль макро- и микроэлементов в профилактике стоматологических заболеваний.

Основная литература

1. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. Москва «Тонга-Принт», 2001г.

Дополнительная литература

1. Виноградова Т.Ф. Диспансеризация детей у стоматолога. М., Медицина, 1988.

2. Кузьмина Э. М. Гигиенист стоматологический. Москва, 2005.

3. Леонтьев В.К., Пахомов Г.Н. Профилактика стоматологических заболеваний. Москва, 2006г.

4. Леус П.А. Коммунальная стоматология. Брест, 2006г.

5. Пахомов Г.П. Первичная профилактика в стоматологии. М., Медицина, 1982.

6. Стоматологическое обследование населения и методы прогнозирования основных стоматологических заболеваний. Учебно-методическое пособие (под общей редакцией проф. А.М.Хамадеевой). Самара, 2007г.

7. Стоматология детей и подростков. Под ред. Ральфа Е. Мак-Дональда. Москва, 2003.

8. Хамадеева А.М., В.Д. Архипов. Профилактика основных стоматологических заболеваний. Самара, 2001

9. Хоменко Л. А., Биденко Н. В. Остапко Е. И., Шматко В. И. Современные средства экзогенной профилактики заболеваний полости рта. Киев, 2001.

Занятие № 2.

Тема. Коммунальные методы профилактики кариеса зубов в системе комплексной профилактики основных стоматологических заболеваний.

Актуальность темы.

Знания о коммунальных методах профилактики основных стоматологических заболеваниях базируются на основных факторах риска их возникновения. Их необходимо рассматривать в контексте с воспитанием привычек здорового образа жизни, обучение гигиене полости рта, участие в этом персонала первичного уровня медико-санитарной помощи, специальных методов профилактики кариеса зубов.

Цель занятия.

студент должен знать:

основные, и, особенно, поведенческие управляемые факторы риска кариеса зубов и заболеваний пародонта. В первую очередь необходимо строить программу профилактики с учетом популяционных факторов. К ним относятся неосведомленность населения и персонала, участвующего в реализации программ по вопросам профилактики, негигиеническое состояние полости рта, недостаток фторидов в воде.

студент должен уметь:

анализировать показатели стоматологических заболеваний и анализировать факторы риска, связанные с ними, знать о концентрации фторидов в питьевой воде в различных регионах области, знать о методах фтор-профилактики эндогенных и коммунальных местных режимах использования фторсодержащих паст.

Место проведения занятия:

детская стоматологическая поликлиника (отделение профилактики), ДДУ, школа.

Оснащение занятия:

амбулаторные карты и карты диспансерного наблюдения (форма № 30).

Время занятия 225 мин.

План занятия:

№ п/п	Наименование этапа	Описание	Цель	Время, мин
	Контроль исходного уровня знаний	Тест-этапный контроль	Проверить степень готовности к занятию и необходимость коррекции	45
	Самостоятельная работа	Разбор больных по теме проводится в профилактическом кабинете детской стоматологической поликлиники; во время занятия студенты отрабатывают практические навыки друг на друге	Освоение алгоритма диагностики заболевания	175
	Контроль конечного уровня знаний	Решение ситуационных задач, постановка диагноза на основании данных обследования	Проверить степень достижения цели занятия	45

Вопросы для самоподготовки.

1. Характеристика регионов РФ по содержанию фтора в воде.

2. Показания к внедрению коммунальных методов.

3. Фторирование воды, показания, условия, эффективность.

4. Фторирование молока, показания, условия, методика, контроль, эффективность.

5. Фторирование соли, показания, эффективность.