
- •Пояснительная записка
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. История развития стран Латинской Америки в Новое и Новейшее время: интеграционные и дезинтеграционные процессы.
- •Раздел 2. Интеграционные процессы в Западном полушарии: история и современность. Международные организации Америки.
- •Раздел 3. Латинская Америка в силовом поле сша. Политика сша в интеграционных группировках.
- •Раздел 4. Международные организации стран Латинской Америки в современной мировой политике.
- •Система текущего и промежуточного контроля знаний
- •Приблизительный список вопросов к промежуточной аттестации
- •Доклад 1
- •Доклад 2.
- •Сравнительная аналитическая таблица
- •Реферат
- •Список тем рефератов
- •Защита реферата и оппонирование
- •Ролевая игра
- •Литература Учебная
- •Научная
- •Латинская Америка в современной мировой политике / Ред.: Давыдов в.М. М.: Наука, 2009. 581 с.
- •Интернет-ресуры
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Содержание дисциплины
Раздел 1. История развития стран Латинской Америки в Новое и Новейшее время: интеграционные и дезинтеграционные процессы.
Латинская Америка в колониальную эпоху.
Цивилизационные особенности Латинской Америки. Латинская Америка как макро/регион.
Национально-освободительные движения в Латинской Америке и становление независимых государств.
Латинская Америка в ХХ в.: между США и СССР.
XXI в.: новые возможности и старые проблемы. «Левые» и «правые» традиции и «левый» поворот.
Раздел 2. Интеграционные процессы в Западном полушарии: история и современность. Международные организации Америки.
История интеграционного движения.
Ключевые организации: НАФТА, МЕРКОСУР, Андское содружество наций.
Малые интеграционные группы: Кариком, ЦАИС, итп.
Особенности интеграции в Центральной Америке.
Основные межблоковые взаимодействия в Южной Америке.
Отраслевая интеграция в странах Латинской Америки: энергетическая сфера.
Будущее интеграции в Латинской Америки: панамериканские и континентальные интеграционные проекты.
Теоретические аспекты осмысления интеграционных процессов в Латинской Америке.
Интеграция «второго уровня», межблоковая интеграция.
Раздел 3. Латинская Америка в силовом поле сша. Политика сша в интеграционных группировках.
Колониальный период.
Доктрина Монро и особое место Латинской Америки во внешней политике США.
ХХ в.: интервенции и доктрина смены режимов как инструмент продвижения интересов США.
Политика США в Латинской Америке на современном этапе. Критика и перспективы развития.
Раздел 4. Международные организации стран Латинской Америки в современной мировой политике.
Ключевые страны региона в их внутри- и трансрегиональной политике.
Группа БРИК.
Перспективы стран Латинской Америки в реформах ООН.
Латинская Америка и интеграционные блоки региона во внешней политике России.
Система текущего и промежуточного контроля знаний
Наименование |
Неделя проведения |
Количество баллов |
|
4 |
10 |
|
5 |
10 |
|
5 |
10 |
|
6-7 |
25 |
Итоговая аттестация |
45 |
|
|
7 |
15 |
|
8-10 |
15 |
|
8-10 |
5 |
|
8-10 |
10 |
Для получения зачета студент должен набрать не менее 60 баллов, при этом все аттестации должны быть выполнены на количество баллов по уровню «зачет». В случае, если студент получает в сумме менее 60 баллов, он отправляется на пересдачу. Если студент не набирает зачет по одной из форм аттестаций – он пересдает ее в определенном преподавателем формате. В случае, если незачет по форме аттестации получен из-за нарушение временных рамок для сдачи доклада, таблицы или реферата – пересдача не проводится.
Наименование |
Максимум |
Зачет |
Незачет |
|
10 |
10-6 |
5-0 |
|
10 |
10-6 |
5-0 |
|
10 |
10-6 |
5-0 |
|
25 |
25-15 |
14-0 |
Итоговая аттестация |
45 |
45-27 |
26-0 |
|
15 |
15-9 |
8-0 |
|
15 |
15-9 |
8-0 |
|
5 |
5-3 |
2-0 |
|
10 |
10-6 |
5-0 |