Западня

Играющие, взявшись за руки, образуют два круга и движутся по внутреннему кругу в одну сторону, а по наружному – в другую. По команде руководителя все останавливаются. Дети, образующие внутренний круг, поднимают руки вверх, образуя ворота, а играющие внешнего круга то вбегают в круг, проходя под воротами, то выбегают из него. Неожиданно руководитель подает вторую команду, руки опускаются, и те, кто оказался внутри круга, считаются попавшими в западню. Они становятся играющими внутреннего круга. Когда во внешнем круге остается мало играющих, из них образуется внутренний круг, после чего игра повторяется.

Воробьи-попрыгунчики

На площадке чертят круг такой величины, чтобы все играющие «воробышки» могли свободно разместиться за чертой с интервалом в 1-2 шага. «Кот» находится в центре круга. По сигналу руководителя «воробушки» двумя ногами одновременно начинают впрыгивать в круг и выпрыгивать из него. «Кот» старается кого-либо поймать внутри круга. Если это удалось, роли меняются: пойманный становится «котом», а «кот» - «воробышком». Игра возобновляется.

Маша, Яша

Все ребята встают в круг. Ведущий просит выйти в центр круга 1 девочку и 1 мальчика, по желанию. Им завязывают глаза. Яша должен поймать Машу.

Яша кричит: «Где ты, Маша?»

Маша отвечает: «Тут я, Яша!»

Так по голосу Яша должен поймать Машу. Затем, Маша выбирает другого Яшу, а Яша – другую Машу. Круг из играющих страхует «Машу» и «Яшу».

Земля, вода, огонь, воздух

Ребята встают в круг. В центре – ведущий с мячом. Он объясняет условия игры: если ведущий кидает мяч игроку, произнося слово – «вода», то игрок должен назвать организм, обитающий в воде, если ведущий говорит слово – «земля», то называется животное, обитающее на земле, если слово – «воздух», то называется птица, а если слово – «огонь», то игрок не должен ловить мяч, а должен перевернуться на месте, сбившийся игрок выбывает из игры.

Блуждающий мяч

Все играющие, кроме водящего, встают в круг на расстоянии вытянутой руки. Они передают друг другу большой мяч. Водящий бегает вне круга, старается дотронуться до мяча. Если ему это удалось, то он идет на место того игрока, в руках которого находился мяч, а сам игрок выходит за круг, становится водящим. Игра повторяется.

Передавая мяч, играющие не должны сходить с места, нельзя мяч передавать через одного, можно только рядом стоящему игроку. Водящему запрещается заходить в круг. Мяч можно передавать в любую сторону. Передача мяча начинается с того игрока, за которым стоит водящий перед началом игры. Играющий, уронивший мяч, становится водящим.

Иголка, нитка и узелок

Играющие становятся в круг, держась за руки. Считалкой выбирают иголку, нитку и узелок. Все они друг за другом то забегают в круг, то выбегают из него. Если же нитка или узелок оторвались (отстали или неправильно выбежали за иголкой из круга или вбежали в круг), то эта группа считается проигравшей. Выбираются другие игроки. выигрывает та тройка, которая двигалась быстро, ловко, правильно, не отставая друг от друга.

Иголка, нитка и узелок держатся за руки. Их надо не задерживая впускать и выпускать из круга и сразу же закрывать круг.

Игры на сенсорное развитие

Палочка-узнавалочка

Играющим завязывают глаза и ставят на столе какой-либо предмет: кувшин, кегли, чайник, консервную банку, коробку и т.п. Задача играющих -дотрагиваясь до предмета только палочкой (другую руку надо убрать), определить, какой предмет стоит перед ним, из какого материала он сделан. Кто это выполнит быстрее и точнее?

Не открывая глаз

Нескольким ребятам завязывают глаза и дают по 5-6 монет разного достоинства. Задача состоит в том, чтобы рассортировать монеты и определить их сумму.

Кто это сделает быстрее и точнее?

Определить на глаз

Эту игру проводят во дворе или на площадке. Надо выбрать какой-то объект, находящийся вдали (дерево, дом, забор, телефонную будку и т.п.), и каждый из играющих должен определить на глаз, сколько шагов до этого объекта. Потом один из играющих измеряет это расстояние шагами. Когда результат объявлен, каждый узнает, ошибся ли он и на сколько.

Игру нужно повторять многократно и рекомендовать каждому из участников постоянно тренироваться, чтобы научиться определять расстояние более точно.

Можно также поупражняться в определении на глаз высоты деревьев, телеграфных столбов, отдельно стоящих зданий. В ясный солнечный день можно измерить высоту этих деревьев по их тени. Для этого сначала измеряется длина тени вертикально стоящей метровой палки. Высота измеряемых предметов равна стольким метрам, сколько раз тень от палки можно уложить по длине тени этих предметов.