1.2. Методы истории и теории кооперативного движения как науки

Исследователь должен четко представлять себе не только что он будет изучать (предмет исследования), но и как изучать. Для этого су- ществует методология научного познания.

Под методом в теории познания понимается совокупность прие- мов, принципов и правил теоретического и практического освоения действительности. В научных исследованиях используется множество методов. Их принято делить на общенаучные и специально-научные.

Общенаучные методы в той или иной степени применяются во всех без исключения науках. К важнейшим из общенаучных методов отно- сятся методы формальной и диалектической логики, системный под- ход, а также сравнительно-исторический метод.

Методы формальной, или математической, логики позволяют с дос- таточной в большинстве случаев точностью определять истинность или ложность положений или выводов, которые противоречат друг другу, выделять сходства и различия явлений действительности. К ме- тодам формальной логики относятся индукция и дедукция.

Индукция — метод, позволяющий устанавливать общие для многих явлений закономерности путем обобщения частных фактов. Напри- мер, рассматривая преимущества динамично развивающейся рыноч- ной экономики (разнообразие товаров и услуг, доступные цены, стрем- ление к совершенствованию продукции), можно сделать общий вывод о том, что рыночные отношения представляют собой прогрессивную экономическую систему в отличие от экономической системы, суще- ствовавшей в бывшем СССР и сохраняющейся поныне в таких стра- нах, как Куба и Корейская Народно-Демократическая Республика (Северная Корея).

Дедукция предполагает обратное: научное понимание ранее неиз- вестных явлений путем применения к ним уже разработанных, в том числе и методом индукции, общих положений. Чтобы понять суть этого метода, вернемся к предыдущему примеру. В СССР и эконо- мисты, и простые граждане раздумывали над тем, как преодолеть не- гативные явления в экономике: дефицит и низкое качество товаров и услуг, отставание от развитых стран по характеристикам выпускав- шейся продукции, отсутствие заинтересованности в результатах тру- да. Были предложения усовершенствовать командную экономику. Однако на основе немудреных дедуктивных рассуждений о том, что только рынок успешно помогает преодолевать указанные недостат- ки во второй половине 1980-х годов, был сделан вывод о необходи- мости перехода от административно-командной к рыночной эконо- мике.

К методам индукции и дедукции примыкает такой общенаучный метод, как классификация. Классификация позволяет разделить мно- жество разнообразных объектов и явлений на группы в зависимости от их общих свойств и различий, установить между явлениями рацио- нальные взаимосвязи и на этой основе глубже понять сущность изу- чаемого предмета. Известный из школьного курса пример классифи- кации — периодическая система элементов Д.И. Менделеева. Классифицировав химические элементы в зависимости от их общих и ча- стных свойств, Менделеев смог не только глубже понять природу и механизм химических реакций, но и достаточно точно предсказать свойства еще не открытых элементов.

Метод системного подхода базируется на общем представлении об окружающем мире как совокупности систем — отграниченных мно- жеств элементов с особыми свойствами и формами взаимодействия друг с другом. Анализ любого явления как системы (а кооперация яв- ляется таковой) позволяет определить свойственные ему закономер- ности, понять его место в составе более обширных систем. С этой точ- ки зрения кооперация должна исследоваться и как особое экономи- ческое и социальное явление, и как элемент более общей системы экономических и общественных отношений, которая в значительной степени влияет на организацию, направления деятельности и функ- ции кооперативов.

Как отмечалось, формальная логика стремится достичь непроти- воречивости знания: из двух противоположных, исключающих друг друга положений одно должно быть обязательно истинным, другое — ложным. Однако каждый знает примеры из реальной жизни, когда бывают правы люди, говорящие противоположные вещи, хорошо из- вестно, что добро имеет в себе элементы зла и наоборот. Однозначно положительная оценка советского прошлого, безусловно, не выдержи- вает критики. Но, с другой стороны, мы не можем отрицать значимо- сти достижений в области науки, техники, образования, социального развития, имевших место в бывшем СССР. В таких случаях формаль- ная логика бессильна установить однозначную истину и приходится прибегать к методам более сложной для понимания диалектической логики.

Диалектическая логика исходит из постулата о всеобщей дихотомии (двойственности) и утверждает, что всякое явление содержит в себе пары взаимоисключающих, отрицающих друг друга свойств, которые в тоже время немыслимы друг без друга: ассимиляция и диссимиляция (образование и расщепление веществ) в живых организмах, проявле- ние элементарными частицами одновременно черт вещества и поля и др. (Как будет показано позже, кооператив как социально-экономиче- ская организация также обладает двойственной, противоречивой при- родой.) В соответствии со сформулированным в I927 г. датским физи- ком-теоретиком Н. Бором принципом дополнительности противопо- ложные, отрицающие друг друга свойства не исключают, а дополняют друг друга, являются неотъемлемыми частями единого целого. Если с позиций диалектической логики рассматривать упоминавшуюся выше рыночную экономику, нетрудно заметить, что кроме достоинств она имеет и недостатки: безработицу, неравенство доходов населения, хищническую конкуренцию, стремление зачастую любой ценой дос- тичь экономического господства и т.д. Диалектический подход позво- ляет «облагородить» рыночную экономику посредством государствен- ного регулирования, использования разнообразных форм хозяйство- вания (частных, кооперативных, государственных).

В арсенале диалектической логики имеется метод, позволяющий с достаточной достоверностью определить истинность полученных знаний, — метод актуализации. Главная задача метода — спроециро- вать имеющиеся теоретические положения на практику. При этом главным критерием является не логическая «чистота», а соответствие реальности. Метод актуализации исходит также из недопустимости искусственного приведения фактологической стороны исследования в соответствие с умозрительными, пусть и логически стройными, по- ложениями.

Сравнительно-исторический метод предполагает, что изучение вся- кого явления начинается с познания того, как оно возникло, какие формы и этапы прошло в своем развитии. Так, нельзя понять специфи- ку отечественной потребительской кооперации, не зная ее истории. А сравнение ее, к примеру, с потребительской кооперацией Швеции без учета исторических условий, в которых довелось развиваться на- шим кооперативам, будет некорректным. Поэтому и любой зарубеж- ный опыт должен перениматься с учетом особенностей исторического развития кооперативного движения конкретной страны.

Элементом сравнительно-исторического метода является метод периодизации, позволяющий выделить в истории развития коопера- тивного движения несколько этапов.

Поскольку история и теория кооперативного движения находится на стыке нескольких наук, в ней используются специально-научные ме- тоды — методы одной или нескольких дисциплин. Как историческая наука история и теория кооперативного движения не может обойтись без методик критического анализа используемых источников и хроноло- гического метода, предполагающего изучение событий и явлений в со- ответствии с течением времени.

Исследование экономических и социальных проблем кооперации требует применения экономико-математических и статистических методов, а также моделей и приемов прикладной социологии.

В силу фундаментального характера истории и теории коопера- тивного движения ведущую роль в изучении ее предмета играют об- щенаучные методы познания, а специально-научные методы имеют вспомогательное значение.