- •I. Модуль социального общения
- •Раздел 1. Социально-бытовое общение
- •Тема 1. Моя биография
- •Тема 1.1.: Биографические данные.
- •Структура предложения
- •Вопросительные предложения
- •Тема 1.2: Мой рабочий день.
- •Имя существительное
- •Категория числа существительных
- •Тема 1.3. : Мой выходной день. Моё хобби.
- •Категория падежа существительных
- •Тема 2: Коммуникативно-поведенческие стереотипы в ситуациях бытового общения
- •Тема 2.1. Посещение магазина и кафе
- •Тема 2.2. В аэропорту, на вокзале, в гостинице
- •Артикль (the article)
- •Употребление неопределенного артикля
- •Употребление определенного артикля
- •Отсутствие артикля
- •Тема 2.3. Контроль знаний – Собеседование
- •Раздел 2. Социокультурное общение
- •Тема 3. Социокультурный портрет страны изучаемого языка
- •Тема 3.1. Традиции и обычаи Великобритании. Религия.
- •Имя прилагательное (the adjective)
- •Степени сравнения наречий
- •Сравнительные конструкции
- •Тема 3.2. Национальные черты британцев.
- •Тема 3.3. Выдающиеся люди Великобритании.
- •Личные и притяжательные местоимения
- •Тема 4. Социокультурный портрет Республики Беларусь
- •Тема 4.1.: Национальные традиции и ценности.
- •Возвратные местоимения
- •Взаимные местоимения
- •Относительные местоимения
- •Местоимение some
- •Местоимение any
- •Местоимение No
- •Местоимение None
- •Местоимения Much / Many
- •Местоимения Few, a few / Little, a little
- •Местоимения Each / Every
- •Местоимение All
- •Местоимение Both
- •Местоимение Other
- •Неопределенное местоимение Either
- •Местоимение Neither
- •Тема 5. Социокультурный портрет молодежи
- •Тема 5.1. Система высшего образования в Великобритании
- •Имя числительное (the numeral)
- •Тема 5.2. Высшее образование в Республике Беларусь. Мой университет
- •Группа времен Simple
- •Тема 6.3. Моя будущая профессия
- •Тема 5.4. Спорт в Великобритании
- •Времена группы continuous
- •Тема 5.5. История Олимпийских игр
- •Времена группы perfect
- •Тема 5.6. Молодежные организации Республики Беларусь.
- •Тема 5.7. Молодежные организации Великобритании.
- •Времена группы perfect continuous
- •Тема 5.8.: Проблемы молодежи
- •Тест 3.
- •Тест 4.
- •Тема 6. Экологическая культура и технический прогресс
- •Тема 6.1. Проблемы экологии.
- •Страдательный залог
- •Видо-временные формы глагола в страдательном залоге
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Тема 6.2. Защита окружающей среды
- •Тема 6.3. Компьютеризация и Интернет.
- •Тема 6.4. Глобальные проблемы человечества.
- •Согласование времен
- •Прямая и косвенная речь
- •Тема 6.5. Контроль знаний. Коллоквиум
- •Раздел 3. Социально-политическое общение
- •Тема 7. Социально-политический профиль Великобритании
- •Тема 7.1.Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Тема 7.2. Политические партии
- •Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Значение и употребление модальных глаголов
- •Тест 2.
- •Тема 8. Социально-политический портрет сша
- •Тема 8.1.Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Prepositions (предлоги)
- •Предлоги места
- •Предлоги направления
- •Предлоги времени
- •Тема 8.2. Выборы президента сша.
- •Тест 1.
- •Тест 2.
- •Тема 9. Политическая система Республики Беларусь
- •Тема 9.1. Система политической власти рб
- •Фразовые глаголы (Phrasal verbs)
- •Предложные глаголы (Prepositional Verbs)
- •Фразовые глаголы (Phrasal Verbs)
- •Фразово - предложные глаголы (Phrasal-prepositional Verbs)
- •Тест 1.
- •Тема 9.2. Контроль знаний : Лексико-грамматический тест
- •II. Модуль Профессионального общения
- •Раздел 4. Производственное общение
- •Тема 10. История британского права
- •Тема 10. История британского права
- •Тема 10.1. Великая Хартия Вольностей
- •Тема 10.2. Хабеас Корпус. Билль о правах.
- •Инфинитив (the infinitive)
- •2. Инфинитив имеет формы времени и залога.
- •Инфинитив с частицей to
- •Инфинитив без частицы to
- •Тема 11. Уголовное право
- •Тема 11.1. Уголовное право и сфера его деятельности
- •Тема 11.2. Уголовная ответственность.
- •Сложное дополнение Оборот «объектный падеж с инфинитивом»
- •Оборот «именительный падеж с инфинитивом»
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Тема 12 Классификация преступлений
- •Тема 12.1. Виды преступлений.
- •Тема 12.2. Правонарушители.
- •The Gerund (Герундий)
- •Тема 12.3. Лексико-грамматический тест Тест 2
- •Тема 13. Характеристика правонарушителей
- •Тема 13.1. Мужская и женская преступность
- •Причастия
- •Тема 13.2: Возрастная и социальная преступность
- •Тема 14. Причинная обусловленность преступлений
- •Тема 14.1. Биологические теории.
- •Оборот « Объектный падеж с причастием I»
- •Оборот « Объектный падеж с причастием II»
- •Независимый причастный оборот.
- •Тема 14.2. Социологические и психологические теории.
- •Тема 15. Раскрытие преступлений
- •Тема 15.1. Фазы раскрытия преступлений. Дактилоскопия. Грамматическая тема: Условные предложения 0 и 1 типа.
- •Тема 15.2. Научные методы раскрытия преступлений.
- •Тема 15.3. Сбор свидетельских показаний. Дознание.
- •Условные предложения
- •Условные предложения
- •Тема 16. Уголовный процесс в Британии
- •Тема 16.1. Суд и его действующие лица.
- •Тема 16.2. Уголовные и гражданские дела.
- •Условные предложения III типа
- •Тема 16.3. Виды судов в Великобритании.
- •Условные предложения смешанного типа
- •Тема 17. Профессия юриста
- •Тема 17.1. Типы юридической профессии в Британии.
- •Тема 17.2. Типы судов и юридических профессий в Республике Беларусь
- •Тема 17.3. Суд присяжных.
- •Структура : “I wish”
- •Тема 17.4. Контроль знаний: Лексико-грамматический тест
- •Тема 18. Виды наказаний
- •Тема 18.1. Цель государственного наказания.
- •Тема 18.2. Виды наказаний
- •Словообразовательные модели
- •1. Образование существительных при помощи суффиксов.
- •2. Образование существительных путем конверсии.
- •3.. Образование существительных при помощи словосложения.
- •1. Образование прилагательных при помощи суффиксов.
- •2. Образование прилагательных при помощи префиксов.
- •3. Образование прилагательных путем словосложения.
- •Образование наречий
- •Тема 19. Тюремное заключение
- •Тема 19.1. История исправительных учреждений.
- •Тема 19.2. Тюрьма и ее разновидности.
- •Словообразовательные модели
- •Тема 19.3. Контроль знаний. Коллоквиум
- •Тема 20. Смертная казнь
- •Тема 20.1. Смертная казнь. История.
- •Тема 20.2. Смертная казнь: за или против?
- •Союзы и союзные слова.
- •Тема 21. Полиция
- •Тема 21.1. История создания полиции.
- •Тема 21.2. Британская полиция и её полномочия.
- •Тема 21.3. Скотланд Ярд, Интерпол, фбр.
- •Повторение грамматического материала
- •Тема 21.4. Контроль знаний: Лексико-грамматический тест
Тема 14. Причинная обусловленность преступлений
Цель: развитие навыков и умений устной речи по теме.
Задачи:
- способствовать овладению тематическим словарем,
- формировать навыки чтения текста,
- совершенствовать репродуктивные грамматические навыки.
Учащийся должен знать:
- лексический материал темы «Причинная обусловленность преступлений»,
- социокультурные нормы общения по теме «Причинная обусловленность преступлений»,
- правила употребления причастий.
Учащийся должен уметь:
- владеть навыками ознакомительного чтения,
- резюмировать информацию полученную из текстов данной лексической темы,
- на практике применять лексический и грамматический материал темы,
- вести общение по теме «Причинная обусловленность преступлений».
Тема 14.1. Биологические теории.
Грамматическая тема: Конструкции с причастием.
Study the words and the word-combinations.
attribute – приписывать
innate - врожденный
biological – биологический
facial – лицевой
hypothesis – предложение
persistent criminal / recidivist - закоренелый преступник, рецидивист
atavism - появление у потомка признаков вырождения или уродства свойственных его отдалённым предкам
reversion – возвращение
relate – относить
muscular – мускулистый
endeavour – пытаться
exhibit – проявить
identical – идентичный
fraternal – братский
adopt – усыновлять
adoptive - приемный
1. Read the text.
Biological theories
Some theories attribute the tendency toward criminality to innate biological factors. The most famous of these is probably that of the Italian Cesare Lombroso (1835–1909), one of the first scientific criminologists, whose theories were related to Darwinian theories of evolution. His investigations of the skulls and facial features of robbers led him to the hypothesis that serious or persistent criminality was associated with atavism, or the reversion to a primitive stage of human development. [Atavism is reappearance in a person of a characteristic or quality that has not shown itself for several or many generations.] Another biological theory related criminality to body types, suggesting that it was more common among muscular, athletic persons than among tall, thin persons or soft, rounded individuals. Some criminologists have endeavoured to answer the question of whether biological factors are more important than social factors in criminal behaviour by studying the behaviour of twins. Various studies have shown that twins are more likely to exhibit similar tendencies toward criminality if they are identical than if they are fraternal. [Identical twin is one of a pair of brothers or sisters born at the same time to the same mother, who look almost exactly alike.] The suggestion of genetic influences in criminal behaviour is supported by studies of adopted children carried out to determine the influence of the biological parent on criminality. One such study showed that the rate of criminality was higher among those adopted children who had one biological parent who was criminal than among those who had one adoptive parent who was criminal. The highest rates of criminality were found among those children who had both biological parents and adoptive parents who were criminal.
II. Answer the questions:
1) What factors do some theories attribute the tendency toward criminality to? 2) Whose theories were related to Darwinian theories of evolution? 3) What hypothesis did his investigations lead him to? 4) What did another biological theory relate criminality to? 5) What question did some criminologists try to answer? 6) Are identical or fraternal twins more likely to exhibit criminality? 7) What is the suggestion of genetic influences in criminal behaviour supported by? 8) Among what children was the rate of criminality higher?
III. Agree or disagree with the following statements:
1) Serious criminality is associated with magnetism. 2) Persistent criminality is associated with a civilized society. 3) Recidivist is a criminal who keeps doing things that are illegal, even after they have been punished. 4) Theory of Evolution relates criminality to body types. 5) Criminality is more common among tall, thin persons than among muscular, athletic persons. 6) Social factors are more important than biological factors in criminal behaviour. 7) Fraternal twins are more likely to exhibit tendencies toward criminality. 8) Identical twins are less likely to exhibit tendencies toward criminality.
IV. Restore the word order in the following statements:
1) Serious criminality associated with atavism was. 2) Persistent criminality was with the reversion to a primitive stage of human development associated. 3) Biological theory criminality to body types related. 4) Criminality more common among muscular, athletic persons than among tall, thin persons was. 5) Biological factors more important than social factors in are criminal behaviour. 6) Identical twins tendencies toward are more likely to exhibit criminality. 7) Fraternal twins’ tendencies toward criminality are less likely to exhibit.
V. Translate the following words and phrases from Russian into English:
Личное обаяние; рецидивист; цивилизованное общество; эволюционная теория; приписывать; врожденный; биологический; лицевой; гипотеза; закоренелый преступник; рецидивист; появление у потомка признаков вырождения или уродства; возвращение; проявить; идентичный; братский; усыновлять; относить; мускулистый; пытаться; приемный.
VI. Complete the following statements:
1) Lombroso's investigations of the skulls and facial features of robbers led him to … 2) Atavism is … 3) Biological theory related criminality to … 4) Criminologists endeavoured to answer the question of … 5) Identical twins are more likely to exhibit … 6) Fraternal are less likely to exhibit … 7) Identical twin is … 8) The suggestion of genetic influences in criminal behaviour is supported by … 9) Studies of adopted children showed that … 10) The highest rates of criminality were found among …
VII. Choose one topic to speak about a) atavism and criminality; b) body types and criminality; c) twins and criminality; d) adopted children and criminality. Retell the text “Biological theories”.
