- •I. Модуль социального общения
- •Раздел 1. Социально-бытовое общение
- •Тема 1. Моя биография
- •Тема 1.1.: Биографические данные.
- •Структура предложения
- •Вопросительные предложения
- •Тема 1.2: Мой рабочий день.
- •Имя существительное
- •Категория числа существительных
- •Тема 1.3. : Мой выходной день. Моё хобби.
- •Категория падежа существительных
- •Тема 2: Коммуникативно-поведенческие стереотипы в ситуациях бытового общения
- •Тема 2.1. Посещение магазина и кафе
- •Тема 2.2. В аэропорту, на вокзале, в гостинице
- •Артикль (the article)
- •Употребление неопределенного артикля
- •Употребление определенного артикля
- •Отсутствие артикля
- •Тема 2.3. Контроль знаний – Собеседование
- •Раздел 2. Социокультурное общение
- •Тема 3. Социокультурный портрет страны изучаемого языка
- •Тема 3.1. Традиции и обычаи Великобритании. Религия.
- •Имя прилагательное (the adjective)
- •Степени сравнения наречий
- •Сравнительные конструкции
- •Тема 3.2. Национальные черты британцев.
- •Тема 3.3. Выдающиеся люди Великобритании.
- •Личные и притяжательные местоимения
- •Тема 4. Социокультурный портрет Республики Беларусь
- •Тема 4.1.: Национальные традиции и ценности.
- •Возвратные местоимения
- •Взаимные местоимения
- •Относительные местоимения
- •Местоимение some
- •Местоимение any
- •Местоимение No
- •Местоимение None
- •Местоимения Much / Many
- •Местоимения Few, a few / Little, a little
- •Местоимения Each / Every
- •Местоимение All
- •Местоимение Both
- •Местоимение Other
- •Неопределенное местоимение Either
- •Местоимение Neither
- •Тема 5. Социокультурный портрет молодежи
- •Тема 5.1. Система высшего образования в Великобритании
- •Имя числительное (the numeral)
- •Тема 5.2. Высшее образование в Республике Беларусь. Мой университет
- •Группа времен Simple
- •Тема 6.3. Моя будущая профессия
- •Тема 5.4. Спорт в Великобритании
- •Времена группы continuous
- •Тема 5.5. История Олимпийских игр
- •Времена группы perfect
- •Тема 5.6. Молодежные организации Республики Беларусь.
- •Тема 5.7. Молодежные организации Великобритании.
- •Времена группы perfect continuous
- •Тема 5.8.: Проблемы молодежи
- •Тест 3.
- •Тест 4.
- •Тема 6. Экологическая культура и технический прогресс
- •Тема 6.1. Проблемы экологии.
- •Страдательный залог
- •Видо-временные формы глагола в страдательном залоге
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Тема 6.2. Защита окружающей среды
- •Тема 6.3. Компьютеризация и Интернет.
- •Тема 6.4. Глобальные проблемы человечества.
- •Согласование времен
- •Прямая и косвенная речь
- •Тема 6.5. Контроль знаний. Коллоквиум
- •Раздел 3. Социально-политическое общение
- •Тема 7. Социально-политический профиль Великобритании
- •Тема 7.1.Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Тема 7.2. Политические партии
- •Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Значение и употребление модальных глаголов
- •Тест 2.
- •Тема 8. Социально-политический портрет сша
- •Тема 8.1.Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Prepositions (предлоги)
- •Предлоги места
- •Предлоги направления
- •Предлоги времени
- •Тема 8.2. Выборы президента сша.
- •Тест 1.
- •Тест 2.
- •Тема 9. Политическая система Республики Беларусь
- •Тема 9.1. Система политической власти рб
- •Фразовые глаголы (Phrasal verbs)
- •Предложные глаголы (Prepositional Verbs)
- •Фразовые глаголы (Phrasal Verbs)
- •Фразово - предложные глаголы (Phrasal-prepositional Verbs)
- •Тест 1.
- •Тема 9.2. Контроль знаний : Лексико-грамматический тест
- •II. Модуль Профессионального общения
- •Раздел 4. Производственное общение
- •Тема 10. История британского права
- •Тема 10. История британского права
- •Тема 10.1. Великая Хартия Вольностей
- •Тема 10.2. Хабеас Корпус. Билль о правах.
- •Инфинитив (the infinitive)
- •2. Инфинитив имеет формы времени и залога.
- •Инфинитив с частицей to
- •Инфинитив без частицы to
- •Тема 11. Уголовное право
- •Тема 11.1. Уголовное право и сфера его деятельности
- •Тема 11.2. Уголовная ответственность.
- •Сложное дополнение Оборот «объектный падеж с инфинитивом»
- •Оборот «именительный падеж с инфинитивом»
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Тема 12 Классификация преступлений
- •Тема 12.1. Виды преступлений.
- •Тема 12.2. Правонарушители.
- •The Gerund (Герундий)
- •Тема 12.3. Лексико-грамматический тест Тест 2
- •Тема 13. Характеристика правонарушителей
- •Тема 13.1. Мужская и женская преступность
- •Причастия
- •Тема 13.2: Возрастная и социальная преступность
- •Тема 14. Причинная обусловленность преступлений
- •Тема 14.1. Биологические теории.
- •Оборот « Объектный падеж с причастием I»
- •Оборот « Объектный падеж с причастием II»
- •Независимый причастный оборот.
- •Тема 14.2. Социологические и психологические теории.
- •Тема 15. Раскрытие преступлений
- •Тема 15.1. Фазы раскрытия преступлений. Дактилоскопия. Грамматическая тема: Условные предложения 0 и 1 типа.
- •Тема 15.2. Научные методы раскрытия преступлений.
- •Тема 15.3. Сбор свидетельских показаний. Дознание.
- •Условные предложения
- •Условные предложения
- •Тема 16. Уголовный процесс в Британии
- •Тема 16.1. Суд и его действующие лица.
- •Тема 16.2. Уголовные и гражданские дела.
- •Условные предложения III типа
- •Тема 16.3. Виды судов в Великобритании.
- •Условные предложения смешанного типа
- •Тема 17. Профессия юриста
- •Тема 17.1. Типы юридической профессии в Британии.
- •Тема 17.2. Типы судов и юридических профессий в Республике Беларусь
- •Тема 17.3. Суд присяжных.
- •Структура : “I wish”
- •Тема 17.4. Контроль знаний: Лексико-грамматический тест
- •Тема 18. Виды наказаний
- •Тема 18.1. Цель государственного наказания.
- •Тема 18.2. Виды наказаний
- •Словообразовательные модели
- •1. Образование существительных при помощи суффиксов.
- •2. Образование существительных путем конверсии.
- •3.. Образование существительных при помощи словосложения.
- •1. Образование прилагательных при помощи суффиксов.
- •2. Образование прилагательных при помощи префиксов.
- •3. Образование прилагательных путем словосложения.
- •Образование наречий
- •Тема 19. Тюремное заключение
- •Тема 19.1. История исправительных учреждений.
- •Тема 19.2. Тюрьма и ее разновидности.
- •Словообразовательные модели
- •Тема 19.3. Контроль знаний. Коллоквиум
- •Тема 20. Смертная казнь
- •Тема 20.1. Смертная казнь. История.
- •Тема 20.2. Смертная казнь: за или против?
- •Союзы и союзные слова.
- •Тема 21. Полиция
- •Тема 21.1. История создания полиции.
- •Тема 21.2. Британская полиция и её полномочия.
- •Тема 21.3. Скотланд Ярд, Интерпол, фбр.
- •Повторение грамматического материала
- •Тема 21.4. Контроль знаний: Лексико-грамматический тест
Тема 12.3. Лексико-грамматический тест Тест 2
My father didn’t mind … my bike.
mending
mend
to mend
to mending
I wasn’t allowed … out unless my parents knew where I was going.
going
to go
go
to going
Don’t forget … me up before you leave.
wake
waking
to wake
to waking
You’re not allowed … here.
parking
to park
park
to parking
I hate … for exams.
to be preparing
preparing
prepare
to have prepared
They went on … though it was late.
to work
to have worked
working
to working
The car wants … .
cleaning
to clean
cleaned
clean
Did you manage … the book you were looking for?
find
to find
finding
to finding
Jack always stopped … the oil level in the engine.
to have checked
checking
to checking
to check
We watched all the cars … the finishing line.
cross
to cross
to crossing
crossed
Jill felt something … her on the shoulder.
to touch
touches
to touching
touch
I heard her … in New York.
to sing
singing
sings
to singing
He made her son … down his music.
to turn
turn
turning
turned
Jennie had never heard him … before.
to complain
complained
to complaining
complain
I want him … to the party.
to invite
be invited
inviting
to be invited
You can’t expect anyone … it at once.
to do
doing
having done
to doing
Will you let me … to the party?
go
going
to go
to going
She enjoys … in a local rock band.
singing
to sing
sing
to singing
I don’t remember … to walk.
to learning
to be learn
learn
learning
The baby has stopped … up during the night now.
to wake
waking
wake
woke
Can you remember … up the car with petrol? It’s nearly empty.
fill
to fill
filled
filling
I remember … the book in many bookshops, but I don’t remember what shops they were.
to see
seeing
to seeing
being seen
Remember … the book. I need it.
buying
buy
to buy
to buying
Nobody … to the dentist.
enjoy to go
enjoys go
enjoy going
enjoys going
Don’t stop, please! Go on … .
read
to read
should read
reading
We must do something. We can’t go on … the same things.
doing
to do
do
to doing
The robbers made the cyclist … them.
help
to help
helping
to be helping
They asked the witness … them about it.
to tell
telling
tell
to telling
I am going to take the bus … money.
for to save
saving
to save
by saving
I thought I saw Professor Davis … in the library last night.
working
to work
worked
works
Thank you for inviting us, but my husband is not really interested … .
in going dancing
for going dancing
going dancing
to go dancing
Will her mother let her … with us to the party?
go
goes
going
to go
I enjoyed … her again after all this time.
seeing
see
to see
it to see
Has it stopped … yet?
to rain
raining
rain
of raining
I want … me.
your helping
that you help
you to help
you help
Poor Bill couldn’t help … .
coughing
to cough
that he coughed
cough
She refused … the gift.
accepting
accept
to accepting
to accept
I got used … in such a hot country.
live
living
to Live
to living
“ Let’s go out tonight”. – “I’d rather … at home”.
staying
stay
to stay
will stay
I’ve always dreamt … my own business.
for opening
about opening
open
of opening
You’ll soon learn how … the machine. It’s very simple.
operate
operating
to operating
to operate
I would rather … them about it.
no telling
not tell
not to tell
will not tell
She felt tired because she wasn’t used … so hard.
to working
for working
to work
work
He was made … .
resigning
resign
to resign
do not resign
The policeman saw the car … a lamp-stand.
hit
would hit
how hit
to hit
We are not old enough … at the next elections.
voting
to vote
about voting
vote
You are unfortunate … all the exams this year.
to pass
not to pass
do not pass
of passing
He rushed to the back door only … that it was locked.
discover
to discover
don’t discover
discovering
Isn’t it wonderful? He is the first person under the age of twenty … such an important award.
for winning
win
to win
of winning
Mr. Roberts was seen … his house at 12:15 last night.
leave
left
will leave
to leave
Greg is ashamed … his team during the championship last year.
have supported
to support
not to have supported
not to support
He used … football when he was in high school.
to playing
playing
play
to play
He’s clever enough … this problem.
for solving
solve
to solve
of solving
I don’t want you … late for work.
to be
be
being
of being
Mr. Smith prefers … everything in time.
to do
doing
do
don’t do
He is complaining … too much trouble with this problem.
to have
with having
about having
have
I would like … a foreign language.
about learning
learning
lo learn
learn
Is this model very difficult …?
for using
to use
using
use
“Why do you blush so much?” “I don’t enjoy blushing; I just can’t help … it”.
do
doing
to do
to doing
Tom expected him … on time.
come
to come
coming
having come
