Виховні цілі заняття:

Виховання у студентів інтересу до вивчення анатомії сечових органів з позицій подальшого застосування отриманих знань в практиці.

Міждисциплінарна інтеграція:

№ п/п	Дисципліна	Знати	Вміти
Забезпечуючі дисциплін
1.	Загальна біологія	Видову різноманітність будови нирки. Загальні принципи будови нирки ссавців і людини .	Розпізнати основні сечові органи людини.
2.	Іноземні мови	Значення основних термінів.	Утворювати основні терміни, що стосуються при виникненні патологічного процесу.
3.	Фізика	Описати фізичні процеси, які відбуваються при сечоутворенні.	Показати фізичні процеси, які відбуваються при сечоутворенні.
4.	Хімія	Описати хімічні процеси, які відбуваються при сечоутворенні.	Показати хімічні процеси, які відбуваються при сечоутворенні.
Забезпечувані дисципліни
1.	Гістологія та ембріологія	Будову нирки.	Розпізнавати будову тканин нирки.
2.	Нормальна фізіологія	Функції нирки.	Вміти дослідити функціональні особливості нирки.
Внутрішньопредметна інтеграція
1.	Анатомія людини	Загальні закономірності будови нирки.	Розпізнати складові елементи нирки.
2.	Анатомія людини	Закономірності будови нирки у різних вікових категорій.	Ідентифікувати нирку різних вікових категорій.

Зміст теми (конспект заняття):

32. Будова нирки.

Охарактеризувати і показати анатомічну будову і топографію нирок;

Охарактеризувати і показати оболонки і фіксуючий апарат нирок;

Охарактеризувати і показати внутрішню будову нирок, нефрон, його складові частини;

Охарактеризувати і показати кровопостачання нирок (чудесну артеріальну сітку);

Охарактеризувати і показати малі, великі чашки нирки, ниркову миску;

Охарактеризувати і показати форнікальний апарат нирки;

Охарактеризувати функцію нирок;

Охарактеризувати розвиток і аномалії нирок.

п/п	Основні етапи заняття, їх зміст та функція	Цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю та навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хв.
І.	Підготовчий етап: Організаційні заходи Обґрунтування теми і мети заняття Контроль вихідного рівня знань	І	усне опитування, тестовий кон-ль	тести І чи ІІ рівня	1 2 10
ІІ.	Основний етап: Вивчення будови нирки.	ІІ	Самостійне опрацювання, усне опитування з демонстрацією знань і вмінь	Таблиці, трупний матеріал, вологі препарати	60
ІІІ.	Заключний етап: Контроль і корекція професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашні завдання, інструкція до виконання	ІІІ	Індивідуальний контроль навиків. Тестовий контроль	Тести ІІІ рівня, ситуаційні завдання	12 2 3

Перелік питань для опитування:

1. Анатомічна будова нирок.

2. Скелетотопія нирок.

3. Синтопія (намалювати схему) і голотопія нирок.

4. Капсули нирок, їх будова, значення.

5. Фасція нирок, особливості заднього і переднього листків фасції.

6. Внутрішня будова нирок.

7. Нефрон, складові частини.

8. Кровопостачання нирок.

9. Чудесна артеріальна сітка нирок.

10. Механізм утворення первинної і вторинної сечі.

11. Малі, великі чашки і ниркова миска, будова стінки.

12. Форнікальний апарат.

13. Рентгенологічні різновиди нирок.

14. Розвиток нирок у філо- і онтогенезі.

Завдання для контролю вихідного рівня.

1. Яким номером на малюнку позначено sinus renalis?

A. *10

B. 3

C. 12

D.1

E. 8

2. Яким номером на малюнку позначено facies posterior?

A. *12

B. 5

C. 6

D.10

E. 1

3. Яким номером на малюнку позначено calices renales minores?

A. *3

B. 10

C. 18

D.9

E. 2

4. Яким номером на малюнку позначено calices renales majores?

A. *9

B. 14

C. 3

D.19

E. 8

5. Яким номером на малюнку позначено pelvis renalis?

A. *10

B. 9

C. 3

D. 5

E. 19

6. Яким номером на малюнку позначено basis pyramidis?

A. *4

B. 5

C. 12

D.7

E. 11

6. Яким номером на малюнку позначено papillae renales?

A. *3

B. 11

C. 14

D.1

E. 10

6. Яким номером на малюнку позначено columnae renales?

A. *2

B. 5

C. 3

D. 15

E. 1

6. Яким номером на малюнку позначено aa. arcuatae?

A. *11

B. 9

C. 8

D. 20

E. 24

6. Яким номером на малюнку позначено glomeruli?

A. *8

B. 13

C. 30

D.15

E. 13