Сеть образовательных учреждений, обеспечивающих права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование

Образовательные учреждения/ численность обучающихся	2008	2009	2010
для неслышащих детей (I вид)	2/118	2/119	2/123
для слабослышащих и позднооглохших детей (II вид)	2/169	2/162	2/155
для незрячих детей (III-IV вид)	1/160	2/139	2/163
для детей с тяжелыми нарушениями речи (V вид)	1/48	1/47	1/55
для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (VI вид)	2/85	2/87	2/46
для детей с задержкой психического развития (VII вид)	3/355	3/351	3/335
для умственно отсталых детей (VIII вид)	40/4543	38/4322	38/2979
Итого	52/5642	50/5382	50/5428

Как видно на слайде:

- количество образовательных учреждений, реализующих специальные (коррекционные) общеобразовательные программы VIII вида остается стабильным;

- возросла численность обучающихся в специальных (коррекционных) школах в 2010 году по сравнению с 2009 на 46 человек.

СЛАЙД 24

• 435 специальных (коррекционных) классов IV, VII, VIII вида при общеобразовательных школах, в которых обучаются 3284 обучающихся.

Специальные (коррекционные) классы для детей с ограниченными возможностями здоровья, организованные при общеобразовательных школах/численность обучающихся	2008	2009	2010
Классы для умственно отсталых детей (VIII вид)	212/708	212/844	198/876
Классы для детей с задержкой психического развития (VII вид)	303/2770	243/2416	223/2248
Классы для детей с недостатками физического развития (IV вид – классы охраны зрения)	14/160	15/170	14/160
ИТОГО:	529/3638	470/3430	435/3284

СЛАЙД 25

В функционировании сети определись тенденции:

- уменьшается численность обучающихся в специальных (коррекционных) классах в 2010 по сравнению с 2009 с 3430 чел. до 3284 чел. (на 254 человека).

Также значительно уменьшилось общее количество классов с 470 до 435.

По-прежнему основной контингент детей, обучающихся по специальным (коррекционным) программам, получает образовательные услуги в условиях специальных (коррекционных) школ-интернатов.

Наряду с этим, отмечается увеличение численности детей с ограниченными возможностями здоровья, включённых в единый образовательный процесс в общеобразовательных школах с 891 чел. в 2009 г. до 917 в 2010.

По данным информации статистической отчетности по состоянию на 1 октября 2010 года в 167 школах обучается дети с ограниченными возможностями здоровья, интегрированные в класс возрастной нормы, в том числе, обучающиеся индивидуально на дому.

По прежнему, острым остается вопрос реструктуризации сети специального (коррекционного) образования, в первую очередь специальных (коррекционных) общеобразовательных школ-интернатов VIII вида.

СЛАЙД 26

Так, в 2010 году в системе специального (коррекционного) образования области произошли следующие изменения:

- создана ГОУ Дзержинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья.

- при этом летом 2010 года ликвидирована Сокольская СКШИ по причине дефицита мест в дошкольных образовательных учреждениях Сокольского района, в связи с чем здание школы передано под размещение детского сада, где и ранее размещалось ДОУ;

В текущем учебном году по-прежнему остается острым вопрос о судьбе Выксунской СКШИ, созданные при общеобразовательных учреждениях района, по причине невыполнения предписаний Госпожнадзора и Роспотребнадзора.

СЛАЙД 27

При этом практика реорганизации СКШИ в специальные (коррекционные) классы, созданные в общеобразовательных школах, выявляет ряд проблем:

- отсутствие поддержки со стороны участников образовательного процесса (жалобы от учеников и родителей общеобразовательных школ, где будут открываться СКК);

- не вводятся в штатное расписание такие специалисты как логопед, психолог, дефектологи, и, как следствие, не проводятся специальные (коррекционные) занятия, целью которых является коррекция существующих недостатков в психическом и физическом здоровье, а самое главное – социализация детей;

- трудовая подготовка учащихся остается на уровне общеобразовательной школы, когда для таких детей профессионально-трудовая подготовка – основной вид деятельности;

- общеобразовательная школа не имеет возможности открыть СКК для детей со сложной структурой дефекта в связи со сложностью создания условий для организации учебно-воспитательного процесса, несмотря на то, что их количество с каждым годом увеличивается.

СЛАЙД 28

В настоящее время в образовательных учреждениях области получают общее образование 6432 детей-инвалидов.

Из них:

- в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I-VIII вида по специальным (коррекционным) общеобразовательным программам обучаются 3162 детей-инвалидов;

- в специальных (коррекционных) классах IV, VII, VIII вида при общеобразовательных школах по специальным (коррекционным) общеобразовательным программам обучаются 513 детей-инвалидов;

- в общеобразовательных школах по общеобразовательным программам обучаются 2757 детей-инвалидов.