МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

Составитель: Харламов А.В.

канд. филос. наук, доцент

Новосибирск 2012

Методические рекомендации студентам по освоению курса

Уважаемый Студент!

Для успешного освоения учебного материала данной учебной дисциплины необходимо обратить повышенное внимание на следующие стороны учебного процесса:

1. Для успешной сдачи экзамена по философии студенту-заочнику рекомендуется пройти тестовый контроль, отметив правильные ответы «галочкой», ознакомиться со списком экзаменационных вопросов и тематикой эссе, выбрав форму сдачи экзамена.

Если студент выбирает в качестве формы сдачи экзамен эссе, то он предварительно сдаёт на кафедру результаты тестирования и после получения положительной оценки за тестирование приступает к написанию эссе.

Если студент выбирает форму сдачи экзамена по билетам, то он знакомится со списком вопросов к экзамену, изучает основную и дополнительную литературу и приходит на экзамен. Проходить тестирование и писать эссе в этом случае не требуется.

2. Курс будет осваиваться эффективнее в том случае, если Вы будете активно участвовать в проводимом преподавателем во время занятий устном опросе, письменном экспресс-контроле. От этого нередко зависит представление преподавателя о доступности и полноте знаний как отдельного студента, так и группы в целом. При этом рекомендуется, не перебивая преподавателя и других участников образовательного процесса, задавать вопросы по недостаточно понятым (понятным) или дискуссионным вопросам курса.

3. Подготовка студентом сообщений (докладов) по отдельным вопросам изучаемой темы, участие в организуемой преподавателем свободной дискуссии с целью закрепления и углубления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы также способствует существенному повышению уровня знаний и, как следствие, успешной сдаче зачёта.

4. К каждому новому занятию рекомендуется повторить основные понятия и категории темы курса, изучаемой на предыдущем занятии.

5. Студенту не следует забывать о самостоятельной подготовке к сдаче экзамена и, особенно, по тем темам, которые не входят в программу аудиторных занятий с преподавателем. Однако, если по данным темам возникли вопросы, то можно связаться с преподавателем и попросить его о помощи. Отсутствие вопросов к преподавателю означает, что студенту всё понятно и он готов к сдаче зачёта по всему содержанию курса.

6. Большую помощь в освоении программы курса могут оказать ресурсы сети Интернет.

Выписка из Государственного стандарта

Предмет философия. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытии. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.