- •Вопрос №1 Предмет и основные проблемы истории науки.
 - •Вопрос №2 Взаимоотношения истории науки и других исторических наук.
 - •Вопрос №3 Взаимоотношения истории науки и философии науки.
 - •Вопрос №4 Основные этапы развития истории науки. Современное состояние истории науки.
 - •Вопрос №5 Философия науки как специализированная философская дисциплина. Место Философии науки в системе философии.
 - •Вопрос №6 Основные проблемы философии науки
 - •Вопрос № 7 Основные этапы в развитии философии науки.
 - •Вопрос №8 Современная западная философия науки (к. Поппер, и. Лакатос, т. Кун, п. Фейерабенд и др.).
 - •Вопрос №9 Современная отечественная философия науки (в.С. Стёпин, п.П. Гайденко, л.А. Микешина, в.В. Ильин, а. Л. Никифоров, с. А. Лебедев и др).
 - •Вопрос №10 Взаимоотношения философии науки и науковедения, социологии науки, психологии научного творчества.
 - •Вопрос №11 Аспекты бытия науки: система знаний, академическая система и социальный институт, вид деятельности.
 - •Аспекты бытия науки
 - •Вопрос №12 Субъект, объект и предмет научного познания.
 - •Вопрос №13 Критерии научности (логические, эмпирические, другие). Идеалы и нормы научности.
 - •1.3. Критерии науки
 - •Вопрос №14 Особенности языка науки.
 - •Вопрос №15 Наука и вненаучные формы познания и знания.
 - •Вопрос №16 Наука как феномен культуры. Культурно-историческое многообразие форм бытия науки.
 - •Вопрос №17 Наука и философия.
 - •Наука и философия
 - •Вопрос №18 Наука и искусство.
 - •Наука и искусство
 - •Вопрос №19 Наука и религия.
 - •Вопрос №20 Наука и политика
 - •1. Жизнь замечательных людей
 - •2. Спасение науки - в ее политизации
 - •Вопрос №21 Наука и экономика
 - •Вопрос №22 Формы организации науки: научное сообщество, научная школа, научное направление.
 - •Вопрос №23 Социальные характеристики научной профессии.
 - •1 Культурная составляющая научной профессии
 - •2 Воспроизводство научной профессии как социальной системы
 - •3. Вознаграждения, санкции и мотивационный контроль
 - •4. Сообщество и общество
 - •Вопрос №24 Философские и социальные аспекты интеллектуальной собственности.
 - •Вопрос №25 Наука и техника.
 - •Вопрос №26 Наука и образование.
 - •Наука и образование
 - •Вопрос №27 Онтологические, гносеологические, социокультурные основания многообразия наук. Проблема классификации наук.
 - •Вопрос №28 Проблематика единства наук.
 - •Вопрос №29 Вопрос о «начале» науки. Наука и преднаука.
 - •Вопрос о начале науки. Наука и преднаука
 - •Вопрос №30 Основные этапы в развитии науки. Исторические типы научной рациональности.
 - •Вопрос 22. Понятие рациональности, научной рациональности. Виды и типы н. Р-ти.
 - •Основные этапы в развитии науки. Исторические типы научной рациональности
 - •Вопрос №31 Основные характеристики классической науки. Особенности становления и основные принципы классической науки.
 - •Вопрос №32 Особенности неклассической науки
 - •Особенности становления и основные принципы неклассической науки.
 - •Вопрос №33 Своеобразие постнеклассической науки
 - •Особенности становления и основные принципы постнеклассической науки.
 - •Вопрос №34 Движущие силы развития науки. Внутренние и внешние детерминанты развития науки.
 - •Вопрос №35 Дифференциация и интеграция в развитии науки. Неравномерность развития различных научных направлений и дисциплин.
 - •Вопрос №36 Преемственность и инновации в развитии научного знания. Традиции в развитии науки, стили научного мышления и творчество в науке.
 - •Вопрос №37 Эволюция и революция в развитии науки
 - •Вопрос №38 Современный этап в развитии науки: достижения, проблемы, тенденции и перспективы.
 - •Вопрос №39 Уровни научного знания. Соотношения эмпирического и теоретического уровней научного познания и знания.
 - •Вопрос №40 Понятие метода научного познания. Уровни методологии научного познания. Специальнонаучные и общенаучные методы познания.
 - •Вопрос №41 Методы и средства эмпирического познания: наблюдение, эксперимент, измерение. Роль приборов в современном научном познании.
 - •Эмпирический уровень научного познания и его методы.
 - •Наблюдение и эксперимент (виды) в научном познании, роль приборов.
 - •Вопрос №42 Методы и средства теоретического познания: анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение и классификация, абстрагирование и идеализация, формализация и аксиоматизация.
 - •Вопрос №43 Роль моделей в научном познании, их классификация.
 - •Вопрос №44 Методология естественных наук.
 - •Вопрос №45 Методология логико-математических наук.
 - •Вопрос №46 Методология технических наук.
 - •Вопрос №49 Методология гуманитарных наук. Предмет и особенности гуманитарных наук
 - •113. Каковы основные идеи х.-г Гада мера
 - •О соотношении философской герменевтики и гуманитарных наук?
 - •114. Каковы основные особенности современного социального познания?
 - •115. В чем заключается специфика средств и методов социально-гуманитарных наук?
 - •116. Каковы основные черты новой парадигмы социального познания?
 - •Литература:
 - •Вопрос №50 Формы научного знания: факт, эмпирическое обобщение, проблема, гипотеза, идея, закон, аксиома, теорема.
 - •Вопрос № 51 Высшие формы систематизации научного знания: теория, концепция, научная картина мира.
 - •1.Понятие научной картины мира.
 - •Вопрос №52 Взаимоотношения фундаментальной и прикладной науки.
 - •Вопрос №53 Проблема научного прогнозирования будущего. Типы и методы прогнозирования.
 - •Вопрос №54 Наука как ценность. Социальные и культурогенные функции науки. Противоречивость социальных последствий внедрения научных достижений. Сциентизм и антисциентизм.
 - •Социальные и культурогенные функции науки. Противоречивость социальных последствий внедрения научных достижений. Сциентизм и антисциентизм
 - •Вопрос №55 Проблема истины в науке. Основные концепции истинности научного знания (классическая, когерентная, прагматистская, конвенционалистская). Верфикационизм. Фальсификационизм.
 - •Вопрос №57 Эстетика науки.
 
Вопрос №3 Взаимоотношения истории науки и философии науки.
История науки, существующая в виде единства многообразия историй отдельных наук, а также историй научных направлений, научных школ и т.д., даёт описание событийного ряда, образующего процесс становления и развития науки как составляющей всеобщей истории. Она пользуется преимущественно индивидуализирующим методом и уделяет особое внимание описанию различного рода научных достижений, деятельности выдающихся творцов науки. Она использует многие принципы и понятия, предложенные философией науки: парадигма, научно-исследовательская программа, фундаментальная научная идея, научная картина мира и т.д. В свою очередь, философия науки опирается на достижения истории науки как на эмпирический материал. Она стремится его концептуализировать с определённых философских позиций. С другой стороны, материал истории науки выступает в качестве критерия жизнеспособности, истинности концепций, предлагаемых представителями разных школ философии науки. Используя термин выдающегося мыслителя XX столетия К.Р. Поппера, можно сказать, что материал истории науки способен выступить в качестве «фальсификатора» тех или иных концепций философии науки. То есть этот материал может отбраковать те разработки философии науки, которые моделируют определённые стороны процесса становления и развития науки и которые не согласуются с описаниями становления и развития науки, даваемыми историей науки. Соотношения между историей науки и философией науки, видимо, можно уподобить соотношению истории (историографии) и философии истории. Историография описывает исторический процесс во всём его многообразии, во всём разнообразии исторических деятелей и т.д. Философия истории концептуализирует результаты, полученные всеобщей историей, она пытается выявить логику исторического процесса, закономерности, движущие силы, основные этапы, тенденции этого процесса. Взаимоотношения истории науки и философии науки хорошо передаёт афоризм И. Лакатоса: «Философия науки без истории науки пуста, история науки без философии науки слепа».
История всякой науки – это история самоопределения этой науки.
Как соотносятся история науки и философия науки.
Философия науки является преимущественно теоретической дисциплиной. История науки – преимущественно эмпирическая наука. Соотношение между ними в свете категорий теоретическая и эмпирическая.
В научном познании существуют два основных уровня: уровень эмпирического и теоретического познания, они относительно самостоятельны и автономны и не существуют друг без друга.
История науки и философия науки используют различные методологии. Можно сказать, что история науки является идеографической дисциплиной, в то время как философия науки – это наука применяющая преимущественно генерализирующий метод.
Идеографический – описание уникального единичного неповторимого особенного.
Дело истории заключается в описании неповторимых уникальных событий, субъектов, процессов. История науки восстанавливает событийный ряд, главное в истории науки – описание. Дело науки не сводится только к описанию. Правда здесь возникает известная проблема, проблема выбора. Что именно из реальной истории науки заслуживает внимание исследователя. Мы должны выбрать какую-нибудь науку деятельность и т. д.
Следовательно, возникает проблема прояснений оснований этого выбора, тем самым мы приходим к необходимости использования в т. ч. философских категорий, ценностей или аксеологических категорий. Выбор исследователя обусловлен ценностной системой этого исследователя. Ценности предмет аксеологии.
Генерализация – это обобщение с выделением существенного, главного, многие науки используют этот метод, особенно те науки, которые формулируют законы поэтому такие науки часто называют номотетическими или законоустанавливающими. К таким наукам относятся естественные науки. Философия – теоретический уровень познания. История – эмпирический уровень познания. Взаимоотношение между этими дисциплинами можно пояснить с помощью понятий историческое и логическое. Можно говорить о логике истории и истории логики. Можно говорить о том, что логика это как бы результат истории.
Логика это как бы очищенная от несущественных, второстепенных моментов история. Философия науки позволяет обнаруживать в материале, предоставляемом историей науки своеобразную логику, тем самым выявлять существенное основное в истории науки. Философия науки предоставляет истории науки языковой каркас, т. е. понятие идеи категории с помощью которых история науки осмысливает эмпирический материал и оформляет его в удобном для восприятии виде, концептуализирует его. Взаимоотношения между историей и философией науки хорошо передаются высказыванием хорошо известного специалиста И. Локатоса: история науки без философии науки слепа, философия науки без истории науки пуста. Философия науки без истории науки пуста – значит, что философия науки должна опираться на материал поставленный наукой. Философия науки может изобретать множество конструкций, но проверить их можно с помощью материала, который поставляет история науки. Если применение философских концепций философии науки согласуется с материалом истории науки, то эти концепции можно оставить. Не позитивистский этап истории науки не уделялось внимания. Пост позитивистский этап – история науки в центре внимания.
