
- •I. Введение
- •Домашние задания к практическим занятиям по разделу анатомии
- •II. Информационный блок
- •1. Значение нервной системы. Отделы нервной системы
- •2. Строение нервной ткани. Нейрон как структурная единица нервной системы
- •3. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы
- •5. Центральная нервная система. Головной мозг
- •6. Функции коры головного мозга
- •7. Функциональная асимметрия полушарий
- •8. Анализаторы
- •9. Высшая нервная деятельность
- •10. Закономерности взаимодействия нервных процессов
- •11. Биоэлектрическая активность головного мозга
- •12. Оболочки мозга и ликворная система
- •13. Кровоснабжение центральной нервной системы
- •14. Периферическая нервная система
- •15. Черепные нервы
- •16. Корешки, спинномозговые нервы, сплетения см. Рис. 21
- •17. Вегетативная нервная система
- •На различные органы
- •III. Вопросы к информационному блоку
- •1. Значение нервной системы. Отделы нервной системы
- •2. Нейрон как структурная единица нервной системы
- •3. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы
- •4. Центральная нервная система. Спинной мозг
- •5. Центральная нервная система. Головной мозг
- •6. Функции коры головного мозга
- •IV . Список использованной литературы
Понятно,
что одновременно в головном мозге
сосуществует несколько очагов
возбужоения. В определённых условиях
один из очагов начинает подавлять
остальные и использовать их активность
для усиления собственной активности
- так формируется доминанта.
Доминанта
—
это целесообразное явление, позволяющее
направлять психическую и физическую
активность и достигать цели.
По
достижении цели доминанта угасает.
Например, при появлении чувства голода
поведение направлено на удовлетворение
пищевого инстинкта. После удовлетворения
пищевого инстинкта эта доминанта
угасает и появляется новая.
Доминанта
может не иметь целесообразности при
патологии, например, при психозах
бредовые, идеи не имеют связи с
реальностью, тем ни менее, переубедить
пациента невозможно, а его поведение
обусловлено содержанием этих идей.
Большое
значение для протекания условно-рефлекторной
деятельности, формирования и угасания
доминанты имеют процессы торможения.
Рассмотрим виды
торможения.
Внешнее
(безусловное) торможение -
срочное подавление текущей
условно-рефлекторной деятельности при
действии посторонних для неё раздражителей,
вызывающих ориентировочный, защитный,
или какой-либо другой рефлекс. Например,
в момент восприятия информации, учебного
процесса вторгается неожиданный
посторонний раздражитель (падение
предмета). Возникает ориентировочный
рефлекс "что такое?" и внимание
переключается. Со временем, при
повторениях ориентировочный рефлекс
не проявляется и снижается эффект
внешнего торможения — это явление
гаснущего
тормоза.
Легче
тормозятся молодые, не перешедшие в
стереотип условные рефлексы. Наиболее
выраженным и длительным тормозным
эффектом обладают болевые воздействия.
Интенсивная боль может затормозить не
только условно-рефлекторную деятельность,
но и некоторые безусловные рефлексы.
Внешнее
торможение выступает в качестве тонкого
инструмента, способного выделить
наиболее биологически значимую форму
поведения, подчинив ей все виды
деятельности.
Усиление
раздражителя приводит к усилению
процесса возбуждения лишь до определенного
предела, после которого развивается
охранительное запредельное
торможение. Крайний
случай запредельного торможения —
оцепенение у животного, развивающееся
на сверхсильный раздражитель, или
состояние полной обездвиженности
(ступор) у человека.
Внутреннее
(условное) торможение развивается
постепенно в тех случаях, когда условный
раздражитель перестает подкрепляться
безусловным. Существуют
4 вида внутреннего торможения:
угасательное,
дифференцировочное, запаздывание,
условный тормоз.
Угасательное
торможение вырабатывается,
если за условным раздражителем не
следует безусловный. В опытах Павлова
это, например, угасание пищевого рефлекса
на выработанный условный раздражитель
(звонок или другой), если после привычного
сигнала пища не подаётся. В жизни
человека это, например, ломка стереотипа
при попадании в новые условия.
Дифференцировочное
торможение происходит
в условиях выработки условного рефлекса,
когда из множества сходных раздражителей
подкрепляется лишь один. Например, пища
подается только на звук определенной
частоты.
Условньй
тормоз развивается
в тех случаях, когда условный раздражитель
сочетается с каким-либо сигналом и это
сочетание не подкрепляется привычным
актом. В этом случае при сочетании 2-х
сигналов, условный рефлекс не будет
вызываться.
Торможение
запаздывания приводит
не к угасанию рефлекса, а лишь отодвигает
его появление от начала действия
условного раздражителя. Здесь время
является вторым условным раздражителем.
Пример: дача пищи через 3 минуты после
светового сигнала - слюноотделение
начинается к концу третьей минуты.
Таким
образом, процессы торможения играют
важную роль в высшей нервной деятельности,
регулируя поведенческие и другие
реакции субъекта
О
деятельности головного мозга можно
сделать заключение, зарегистрировав
электрическую активность мозга, т.е.
спонтанные электрические колебания,
характеризующиеся определенным ритмом,
частотой и амплитудой волн. С помощью
прибора электроэнцефалографа получают
запись биотоков мозга с разных отведений
в виде электроэнцефалограмм. СМ.
РИС. № 18
У
здорового
человека в состоянии покоя с закрытыми
глазами регистрируются альфа-волны с
частотой
колебаний 8-13 в секунду и низкой
амплитудой. При открывании глаз или
воздействии любых раздражителей
регистрируется бета-ритм с частотой
14-30 колебаний в11. Биоэлектрическая активность головного мозга