1. Алексеева В.В. Социальная направленность деятельности младшего школьника - М. Просвещение. – 2001.

2. Белкин А. С. Ситуация успеха: как ее создать. — М., 1992.

3. Березина В., Ермоленко Г. Социальный педагог в школе // Воспитание школьников. - 1994. - №2.

4. Вагорбина А.Е. Специфика воспитательной работы социального педагога //Педагогика. – 2000. - №5.

5. Воспитательная деятельность педагога: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / Колесникова И.А. [и др.]; под ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. - Москва: Академия, 2005.

6. Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на западе на пороге XXI века. - 1999.

7. Галагузов а.Н. Социально-педагогические задачи: учеб пособ.. - м.: владос, 2008.

8. Ильин В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс). - М., 1984.

9. Капранова В. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом. – М.: Новое знание. – 2008.

10. Малькова З.А. Актуализация проблем воспитания в США // Педагогика. – 2000. - №7.

11. Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Педагогическая поддержка и международный опыт //Классный руководитель. – 2000. - №3.

12. Мудрик А.В. Индивидуальная помощь в социальном воспитании //Классный руководитель. – 2000. - №3.

13. Тихомирова Е.И. Социальная педагогика: Самореализация школьников в коллективе: учебное пособие для студентов вузов. - Москва: Академия, 2007.

14. Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития / Б.Д. Эльконин // Вопросы психологии. – 1992. – № 3 — 4.

Практическое занятие № 13 Тема: «Индивидуализация процесса социального воспитания в школе» (2 ч.)

Теоретические вопросы.

1. Индивидуальный подход как основа личностно-ориентированного образования. Индивидуализация социального воспитания.

2. Социально-педагогическая поддержка ребенка младшего школьного возраста.

3. Индивидуальная помощь в ситуациях затруднений.

4. Индивидуально значимые виды деятельности младших школьников в процессе социального воспитания.

5. Дополнительное образование и детское общественное движение как факторы индивидуализации социального воспитания.

Задания.

1. Проанализировать периодические издания по проблеме.

2. Выполнить конспект на выбор:

• Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Педагогическая поддержка и международный опыт //Классный руководитель. – 2000. - №3.

• Мудрик А.В. Индивидуальная помощь в социальном воспитании //Классный руководитель. – 2000. - №3.

3. Подготовить групповые (2 – 3 студента) творческие проекты по 4 вопросу семинара (выбрав один из видов деятельности младшего школьника). Цель проекта – раскрыть сущность индивидуализации конкретного вида деятельности младшего школьника и содержание работы учителя начальных классов по организации данного процесса.

Выполнение творческого проекта предполагает самостоятельную работу студентов с первоисточниками, составление библиографии по проблеме, реферирование основных источников, краткое изложение собственных взглядов на проблему, выводы по работе, описание области практического применения проекта. Проект защищается.

1. Кейс-стади. Проанализировать и решить на выбор одну из социально-педагогических задач:

   • задача № 9 // Галагузов А.Н. Социально-педагогические задачи: учеб пособ. - М.: ВЛАДОС, 2008. - С.81.

   • задача № 27 // Там же. - С.86.

Литература.