
- •Содержание
- •1. Введение
- •2. Морфофункциональные и психофизиологические особенности детей в возрасте 4-6 лет
- •3. Роль физических упражнений в развитии ребенка дошкольного возраста
- •4. Характеристика физических качеств и методика их развития
- •5. Методы определения развития детей
- •5.1. Физическое развитие.
- •Средние показатели окружности грудной клетки, см
- •Стандартные показатели индекса Пинье у детей
- •5.2. Система кровообращения.
- •Показатели кровообращения у детей
- •5.3. Психомоторное развитие.
- •6. Задания и методика их выполнения
- •6.1.Задание № 1. Оценка физического развития детей с использованием соматометрических методов
- •Оценка физического развития детей в возрасте ____лет
- •6.2.Задание № 2. Оценка развития сердечно-сосудистой системы с использованием методов функциональной диагностики
- •6.3.Задание 3. Определение психомоторного развития
- •7. Статистическая обработка результатов обследования
- •8. Требования к оформлению результатов выполнения исследований Структура отчета
- •1. Титульный лист
- •2. Содержание отчета
Оценка физического развития детей в возрасте ____лет
Обследуемые (фамилия, имя) |
Показатели |
|||||
Тип ребенка |
Рост, см |
Масса тела, кг |
ОГК |
Индекс Пинье |
КПРТ |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 и т.д. |
|
|
|
|
|
|
Заключение по выполнению задания
В заключении дается оценка физического развития детей с использованием показателей таблиц 8-10 (см. раздел 5.1.). Указывается процент детей, имеющих отклонения в состоянии физического развития. Проводится анализ соотношения индекса Пинье с типом ребенка.
При выявленных нарушениях физического развития составляются комплексы физических упражнений по их коррекции, описывается методика выполнения упражнений.
6.2.Задание № 2. Оценка развития сердечно-сосудистой системы с использованием методов функциональной диагностики
Цель выполнения задания:
1. Приобрести знания и умения по организации исследования диагностики сердечно-сосудистой системы у детей.
2. Проведение анализа и оценивания состояния функционального развития сердечно-сосудистой системы детей.
3. Составление комплекса физических упражнений для коррекции выявленных отклонений в состоянии сердечно-сосудистой системы.
Оборудование: секундомер, тонометр для измерения артериального давления.
Порядок выполнения задания: (см. задание 1)
Работа 1. Измерение частоты сердечных сокращений (ЧСС)
Частота сердечных сокращений (пульс) зависит от многих внешних и внутренних факторов: возраста, типа нервной системы, времени суток, физического развития, приема пищи, характера двигательной деятельности, температуры окружающей среды и др. У детей в возрасте 4-6 лет ЧСС находится в следующих пределах: 4 года – 100-105.; 5 лет – 98-100; 6 лет – 90-95 сокращений в минуту. Увеличение ЧСС в состоянии покоя свыше указанных величин называется тахикардией, уменьшение – брадикардией.
О частоте сердечных сокращений судят по косвенному показателю - пульсу. Пульс определяется в состоянии покоя (сидя) пальпаторно на лучевой артерии (можно также определить пульс на сонной или височной артериях) в течение 15 с, с последующим перерасчетом на минуту (рис. 2).
Рис. 2
Работа 2. Измерение величины артериального давления (АД)
На изменение артериального давления влияют те же факторы, что и на изменение ЧСС. В артериальном давлении выделяется 2 вида давления: систолическое артериальное давление (САД) и диастолическое артериальное давление (ДАД).
У детей 4-6 лет артериальное давление в состоянии покоя составляет: 4 года – САД - 93-110 мм рт.ст., ДАД – 48-63 мм рт.ст.; 5 лет – САД – 95-113 мм рт.ст., ДАД – 42-47 мм рт.ст.; 6 лет – САД – 95-114 мм рт.ст., ДАД – 51-70 мм рт.ст. Увеличение АД выше указанных величин называется артериальной гипертензией, уменьшение – артериальной гипотензией.
Измерение артериального давления производится с соблюдением следующих правил:
обследуемый в положении сидя кладет руку на стол в разогнутом положении ладонью вверх (см. рис. 3);
на обнаженное плечо на 2-3 см выше локтевого сустава накладывается манжетка;
в область локтевой ямки ставиться фонэндоскоп;
накачать воздух в манжетку примерно до уровня 250 мм р.ст.;
открыть вентель и медленно выпускать воздух из манжетки. Появление звуков соответствует систолическому артериальному давлению (максимальному), исчезновение - диастолическому (минимальному).
Правильное
положение руки при измерении давления
Рис. 3
После завершения определения пульса и артериального давления полученные результаты заносятся в сводную таблицу, рассчитывается пульсовое давление и коэффициент выносливости (см. раздел 5.2).
Давление также может быть определено с использованием осциллометрического метода (цифровой измеритель (тонометр) артериального давления (рис.4).
Рис. 4.
Если используется цифровой измеритель арериального давления, то процесс измерения упрощается:
Манжета накладывается так же, как и при первом способе.
Нажимается кнопка начала измерения на корпусе прибора.
Если используется автоматический тонометр, то он начнёт сам нагнетать воздух в манжету, а если - полуавтоматический, то воздух накачивается самостоятельно, до давления 180-200 мм.рт.ст. (текущее давление обычно показывается на дисплее).
Затем прибор будет автоматически стравливать воздух и измерять давление и частоту сердечных сокращений.
После завершения измерения на дисплее отображаются значения артериального давления (систолическое SYS, диастоличесое DIA) и пульса PUL. Методика измерения может несущественно отличаться в зависимости от модели тонометра, поэтому до измерения давления необходимо ознакомиться с инструкцией к нему.
Сводная таблица
Оценка показателей системы кровообращения у детей _____ лет
Обследуемые (фамилия, имя) |
Показатели |
||||
Пульс |
САД |
ДАД |
Пульсовое давление |
Коэффициент выносливости |
|
1. |
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
3 и т.д. |
|
|
|
|
|
Заключение по выполнению задания
В заключении дается оценка состояния системы кровообращения у детей по исследуемым показателям. При оценке результатов обследования используются таблицы 4-5 раздела 5.2. Указывается процент детей, имеющих отклонения в функциональном состоянии системы кровообращения. Проводится анализ соотношения коэффициента выносливости с пульсом и систолическим артериальным давлением.
При выявленных нарушениях развития системы кровообращения составляются комплексы физических упражнений по их коррекции, описывается методика по выполнению упражнений.