8. Требования к оформлению результатов выполнения исследований Структура отчета

1. Титульный лист

Красноярский государственный педагогический университет

им. В.П. Астафьева

Факультет физической культуры и спорта

Кафедра безопасности жизнедеятельности

и адаптивной физической культуры

Отчет

о результатах выполнения исследований в период

педагогической практики по учебной дисциплине

«Физиология физического воспитания и спорта»

Общая тема исследования «Оценка морфофункционального

и психофизиологического развития детей дошкольного возраста»

Конкретная тема исследования «_……………………………………………..»

Исследование провел студент 3 курса …………………….., обучающийся по ______________________

основной образовательной программе «Физическая культура»

Март 2011 год

2. Содержание отчета

1. Введение (тема исследования и краткая характеристика необходимости его проведения с точки зрения будущей профессиональной деятельности).

2. Цель и задачи исследования, объект и предмет исследования, практическая значимость результатов исследования.

3. Организация исследования (учреждение, в котором проводилось исследование; пол и возраст детей, принявших участие в исследовании; условия проведения исследования).

4. Методика (методики) исследования (подробное описание методов исследования).

5. Результаты исследования и подробный их анализ (оценка развития детей, принявших участие в исследовании; отклонения в состоянии развития детей).

6. Выводы

7. Рекомендации по корректировке отклонений с использованием физических упражнений (комплекс физических упражнений и методика их выполнения).

8. Список используемой литературы.

При оценке отчета учитывается:

• соответствие оформления работы указанному содержанию;

• проявление творческого подхода в анализе результатов обследований и их представлении (выявление особенностей возрастных изменений, взаимосвязи регистрируемых показателей, оценке установленных нарушений и обоснованности разработки физических упражнений для их коррекции с учетом возраста и двигательных способностей);

Примечание:

1. Оформленный отчет в течение 5-и дней после практики сдается на кафедру безопасности жизнедеятельности и адаптивной физической культуры для выставления дифференцированной оценки, которая учитывается при общей аттестации практиканта.

2. Практиканту предоставляется право самостоятельного выбора темы задания из представленных в данной методической разработке заданий. В тоже время, если в одной возрастной группе практику проходят одновременно два и более студентов, то задания не должны дублироваться

3. При возникновении вопросов у преподавателя по содержанию отчета со студентом проводится собеседование по их уточнению.

Литература

1. Баранов А.А. Проблемы роста и развития здорового ребенка: теоретические и научно-практические проблемы //Российский педиатрический журнал, 199.- № 2.

2. Безруких М.М. Физиология развития ребенка. М., Академия, 2000.

3. Вельтищев Ю.Е. Экологически детерминированные нарушения состояния здоровья детей // Экологические и гигиенические проблемы педиатрии. Материалы 3 конгресса педиатров России 1998.

4. Дерябин В.Е. Многомерная биометрия для антрапологов. МГУ, 1983.

5. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни. М., 2002.

6. Кечеджиева Л., Ванкова М., Чипранова М. Обучение детей художественной гимнастике (пер. с болгарского). - М.: ФиС, 1985.

7. Кучма В.Р., Кардашенко В.Н., Суханова Н.Н. Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков, изучение медико-социальных причин формирования отклонений в здоровье. Методические рекомендации. Утв. ГК СЭН РФ 17.03..96 № 01-19/31-17.

8. Максимова Т.М. Организация и методика оценки физического развития детей // Материалы по физическому развитию детей и подростков городов и сельской местности. Выпуск 5. – М., 1988.

9. Панкова Е.С. Практические занятия по курсу возрастной физиологии, анатомии и школьной гигиены. Учебное пособие. Красноярск, 2005.

10. Пензулаева Л.И. Воспитание детей в старшей группе детского сада. М., 1984.

11. Савченков Ю.И., Венгер Т.Ф. Здоровый ребенок (физиологические параметры детского возраста. // Справочное пособие для студентов и врачей –педиатров. – Красноярск, 1998.

12. Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академия, 200.

13. Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. М., 2000.

14. Ямпольская Ю.А. Популяционный мониторинг физического развития детского населения // Гигиена и санитария. – 1996.- №1.