- •1.В чем состоит отличие знания от мнения?
- •2. Что такое эмпиризм? Назовите представителей
- •3. Что такое рационализм? Назовите представителей
- •4. В чем суть разногласия между эмпиризмом и рационализмом?
- •5. Что такое скептицизм и агностицизм? Назовите представителей.
- •11. Почему физиолог Мюллер считал, что ощущения не являются образами внешних предметов? в чем разница между символом и образом?
- •12. Материалисты трактуют познание как процесс отражения действительности в сознании. Идеалисты предложили противоположную трактовку познания. Какую?
- •13. Как связаны чувственное и рациональное в познании?
- •14. Каковы формы чувственного познания и в чем их особенности?
- •15. Каковы формы рационального познания и их особенности?
- •16. Как связаны между собой язык и мышление?
- •17. В чем состоит отличие между чувственным образом и понятием?
- •18. Как формируются понятия?
- •19. Что такое истина согласно классической концепции? с какими трудностями столкнулась классическая концепция истины?
- •24. Что такое догматизм и релятивизм?
- •25. В чем ограниченность практики как критерия истины?
- •26. В чем состоит рациональное зерно конвенциональной теории истины?
- •27. В чем состоит рациональное зерно когерентной теории истины?
- •28. Что такое наука? Что отличает научное знание от других форм познания?
- •29. В чем отличие эмпирического и теоретического уровней научного познания?
- •30. В чем различие между данными наблюдений и фактами?
- •36. Почему нельзя прийти к теоретическим законам путем обобщения эмпирических законов?
- •37. Что называют философскими основаниями науки и какую роль они играют в научном познании?
- •38. Опишите общелогические методы познания: анализ и синтез, обобщение и абстрагирование, аналогия)
- •39. Опишите методы аналогии и моделирования.
- •40. Опишите методы дедукции и индукции? 41. В чем состоит ограниченность индукции как метода познания?
- •42. В чем состоит подводящая модель научного объяснения? Можно ли ее считать универсальной?
- •44. В чем состоит отличие эксперимента от наблюдения? Почему эксперимент используется не во всех областях науки?
- •45. Опишите аксиоматический метод и гипотетико-дедуктивный метод.
- •46. Что такое верифицикация и какое значение ей придавали логические позитивисты?
- •47. Что такое фальсификация и какова ее роль в науке?
- •48. Какой критерий демаркации науки и не-науки предложил к. Поппер?
36. Почему нельзя прийти к теоретическим законам путем обобщения эмпирических законов?
Сами по себе эмпирические законы, факты и обобщения мало что объясняют. Можно сделать наблюдение, что на Земле любой предмет (а не только яблоки) будет падать сверху вниз. Но еще один непреложный факт — то, что звезды и планеты, которые мы можем увидеть у себя над головой, на Землю не падают. Выявить разницу между этими событиями, а также объяснить их причину на уровне эмпирического обобщения невозможно. Чтобы это понять, нужно пойти дальше и перейти с эмпирического на теоретический уровень познания.
37. Что называют философскими основаниями науки и какую роль они играют в научном познании?
Философские основания науки - связующее звено между философским и научным знанием. Они не относятся напрямую ни к науке, ни к философии, так как по своей природе, они скорее являются неким пограничным знанием. Философские основания науки образуют идеи и принципы, обосновывающие идеалы и нормы науки, а также содержательное представление научной картины мира. Кроме того, философские основания науки обеспечивают включение научного знания в культуру. Философия не может развиваться, не опираясь на достижения науки.
В свою очередь философские основания играет важную роль в развитии научных познаний:
• философия разрабатывает систему общих универсальных категорий (причина, следствие, сущность, явление, содержание и т. д.). Каждая наука использует эти категории;
• философия выступает методологией науки;
• философия вносит существенный вклад в разработку научной картины мира;
• философия оказывает на науку и ценностно-этическое воздействие, развивая понимание ответственности ученых, меняя их менталитет и т.д.
38. Опишите общелогические методы познания: анализ и синтез, обобщение и абстрагирование, аналогия)
Анализ - это расчленение целостного объекта исследования на его составляющие с целью их всестороннего изучения.
Синтез - это восстановление целостности объекта посредством соединения ранее выделенных признаков, свойств, сторон, отношений в единое целое.
Обобщение - это такой прием познания, в ходе которого устанавливаются общие свойства и признаки родственных объектов, устанавливается их общность.
Аналогия - это такой прием, при котором на основе сходства объектов по одним признакам делают вывод об их сходстве и по другим, еще не исследованным признакам.
Абстрагирование — это мысленное выделение, вычленение некоторых элементов конкретного множества и отвлечение их от прочих элементов данного множества.
39. Опишите методы аналогии и моделирования.
Аналогия — при выводе по аналогии знание, полученное из рассмотрения какого-либо объекта переносится на другой, менее изученный и менее доступный для исследования объект. Заключения по аналогии являются правдоподобными: например, когда на основе сходства двух объектов по каким-то одним параметрам делается вывод об их сходстве по другим параметрам.
Аналогия не дает достоверного знания: если посылки рассуждения по аналогии истинны, это еще не значит, что и его заключение будет истинным.
Моделирование — умозаключения по аналогии, понимаемые предельно широко, как перенос информации об одних объектах на другие, составляют гносеологическую основу метода исследования объектов на их моделях.