Инструкции для карточек:

— Башня должна состоять из 20 блоков.

— Башня должна иметь высоту в 10 уровней.

— Башня должна быть построена только из белых, красных и желтых "кирпичиков".

— Башня должна быть построена только из синих и желтых "кирпичиков",

— Шестой уровень башни должен отличаться по цвету от остальных.

— Башню должны построить именно вы. Если за "кирпичи" возьмутся другие члены вашей команды, остановите их и настаивайте, что построите башню самостоятельно.

За игрой в " Башни" интересно наблюдать со стороны (если сможете, запишите ее на видео), так как отдельные игроки неизбежно придут к замешательству, неразберихе и разочарованию, едва лишь поймут, что все их попытки следовать инструкциям приводят исключительно к противодействию со стороны членов их команд. Например, какой-нибудь игрок пытается положить синий "кирпичик" только для того, чтобы другой игрок убрал его с явным негодованием. Третий постарается удержать других, от каких бы то ни было действий вообще, и т.д.

5. По окончании действия полезно обсудить, что происходило с участниками. Мы приводим стандартные ситуации — они повторяются всякий раз, когда мы проводим эту игру.

1. Побеждает игрок, которому поручено быть единственным строителем. Такое случается, если эту роль отводят волевому человеку, который хорошо владеет невербальными методами общения и ясно дает понять, что не потерпит никакой оппозиции. В этих условиях другие члены команды более или менее терпеливо — в зависимости от темперамента — сидят в сторонке и наблюдают за "самозванцем". Все идет гладко, пока этот человек не сделает что-то, противоречащее инструкциям другого игрока: последний заявляет молчаливый протест, к которому строитель обычно прислушивается и соответственно изменяет конструкцию. Когда двое протестующих вступают между собой в конфликт (возможно, из-за того, что одного из них не устраивает цвет "кирпичей"), строитель зачастую начинает экспериментировать, меняя один "кирпич" на другой, пока оба спорщика не будут удовлетворены — тем, например, что используются исключительно желтые кирпичи.

Такое поведение команды чаще всего оказывается эффективным, в результате чего группа, подобная описанной выше, может построить башню первой и остаться очень довольной своим выступлением, изделием (башней) и друг другом. Так происходит, вероятно, по причине того, что никто из них "не потерял лица". Первоначальное унижение, испытанное членами команды, которых отстранили от работы, компенсируется их последующими указаниями "строителю", как и что ему строить. Это другой аспект лидерства как компромисса между вожаком и подчиненными.

2. Самозваный строитель терпит поражение от мощной оппозиции в лице других игроков, которые настаивают, чтобы их допустили до "кирпичей". Такое поведение обычно приводит к серьезным конфликтам. Если события примут такой оборот, башня вряд ли будет построена.

3. Комбинация предыдущих стратегий. Между потенциальными строителями идут непрерывные переговоры, которые отнимают много времени. Каждый "кирпич" становится предметом невербальной, иногда горячей дискуссии. При достаточном времени башня, в конце концов, вырастет, но команда, ведущая себя подобным образом, обычно проигрывает соперникам, которые выбирают стратегию 1.

NB Если у вас нет конструктора, то башню можно рисовать. Для этого понадобятся не цветные кирпичики, а цветные маркеры. Вам нужно будет только немного переформулировать содержание карточек.

Обсудите с участниками выбранные ими стратегии. Спросите о наиболее, на их взгляд, конструктивных способах поведения в такой непростой ситуации. Спросите, какие чувства возникали у участников в процессе строительства. Задайте следующие вопросы:

- Если бы сейчас вы могли изменить свое поведение, какую стратегию вы бы выбрали?

- Как можно было ускорить строительство башни?

- Можно ли было построить башню так, чтобы не возникало конфликтных ситуаций? Какой способ/ линию поведения стоило выбрать

2. Предложите участникам вспомнить конфликт, который произошел в вашей жизни недавно. Скажите: «Будьте бережны к себе. Мы предлагаем вам вспомнить не очень большой конфликт, с которым вы сможете работать». У участников есть немного времени, чтобы вспомнить конфликтную ситуацию. Теперь участникам необходимо взять лист А4 и сложить его пополам.

«На одной половине нужно левой рукой изобразить чувства, которые у вас вызывает эта конфликтная ситуация. Это могут быть линии, черточки, цветовые пятна, но не конкретные рисунки. Вкладывайте в ваши мелки и краски, те чувства, которые вы испытывали, переносите их на бумагу. Оставьте все эти чувства на листе. Теперь выдохните все, что в вас еще осталось про этот конфликт, переверните лист на другую половину, абсолютно белую и чистую.

Отложите мелки и постарайтесь вспомнить то, что доставляет вам удовольствие в жизни, что приносит вам радость. Какие чувства вы испытываете, когда занимаетесь этими вещами. Что это за вещи, дела, события? Что вы ощущаете внутри? Выберите цвета соответствующие вашим чувствам и перенесите их на лист. Помните, мы рисуем левой рукой. Рисуйте все, что вам хочется».

«Теперь на одной половине листа у вас какие-то чувства из зоны конфликта, а на другой половине – чувства из зоны радости, удовольствия и т.д. Вы можете разорвать этот лист пополам. Можете оставить его целым – ведь это все ваши чувства, просто разные их полюса. Можно положить позитивную половинку, например, в дневник и смотреть на нее, когда вам не очень хорошо, и помнить что в вас всегда есть полюс, где много радости, доброты, удовольствия и любви. С конфликтным полюсом вы тоже можете сделать все, что захотите. Порвать, помять, сжечь, выбросить, оставить себе…. У вас есть время».

Заключительное обсуждение

Спросите участников, что им особенно запомнилось в сегодняшнем занятии, с каким чувством они его покидают.