Блок 2: Тестовые задания

При разработке тестовых заданий учитывалось соответствие их запроектированным целям обучения учащихся. Обязательно учитывалась надежность и валидность тестов. Студентам предлагаются несколько видов тестирования.

Входное тестирование – применяется для контроля знаний студентов по дисциплинам, которые являются базовыми для дисциплины «Основы социальной медицины», что позволяет осуществлять процесс непрерывного образования.

Предварительное тестирование – проводится перед изучением новой темы с целью определения степени усвоения знаний учащимися по понятиям, терминам, положениям и т. д., которые изучались ими на предшествующих этапах обучения. Этот вид тестирования также применяется при обучении студентов последующим дисциплинам, базовыми знаниями которых служит изучаемая дисциплина.

Текущее тестирование проводится для диагностирования хода обучения дисциплине, сопоставления реально достигнутых на отдельных этапах результатов с запроектированными. Кроме собственно прогностической функции этот вид тестирования и учет знаний, умений стимулирует учебный труд учащихся, способствует своевременному определению пробелов в усвоении материала, повышению общей продуктивности учебного труда.

Тематическое тестирование проводится как с целью проверки усвоения отдельных элементов, так и с целью проверки понимания системы, объединяющей эти элементы. Значительную роль при этом играют систематизированные, комплексные задания, объединяющие вопросы об отдельных понятиях темы, направленные на выявление информационных связей между ними.

Рубежное тестирование проводится с целью проверки знаний студентов по нескольким темам, например при проведении контрольной недели в вузе.

Итоговое тестирование осуществляется во время заключительного повторения в конце полугодия или учебного года, а также в процессе экзаменов (зачетов). Именно на этом этапе дидактического процесса систематизируется и обобщается учебный материал. Итоговые тестовые задания соответствуют уровню стандарта образования.

Методические рекомендации по подготовке к тестированию

При подготовке к тестированию в зависимости от его вида (текущее, тематическое, итоговое и др.) необходимо повторить теоретических материал тех модулей, разделов и тем, контроль усвоения которых предусмотрен тестированием.

Необходимо помнить, что тестовые задания представлены пятью типами тестов:

- выбор одного правильного ответа из трех и более предложенных альтернатив;

- выбор нескольких правильных ответов из предложенных альтернатив;

- на соответствие – надо установить соответствие элементов одного столбца элементам другого;

- на установление правильной последовательности – задания позволяют контролировать знания алгоритмов действий, а также умения и навыки самостоятельной разработки алгоритмов;

- на дополнение – в тестовых заданиях этого вида тестируемый сам должен дописать ответ, который свидетельствует о наличии или отсутствии требуемых знаний.

Студентам при подготовке к выполнению тестов следует выработать навык работы с тестовыми заданиями для более эффективной работы в условиях временного цейтнота и исключения технических ошибок при выборе правильного ответа. Поэтому приводим примеры тестовых заданий.

1. Выбор одного правильного ответа из трех и более предложенных альтернатив.

В таком тесте утверждение заканчивается многоточием и один из приводимых ниже альтернативных вариантов является логическим его завершением.

Больному сахарным диабетом при внезапном появлении у него чувства сильного голода, дрожи, головокружения необходимо в первую очередь …

а) дать сахароснижающий препарат

б) обеспечить приток свежего воздуха

в) дать кусочек сахара или сладкий чай

г) дать понюхать раствор аммиака (нашатырный спирт)

(Эталон: в)

Больному с острым нарушением мозгового кровообращения, потерявшему сознание, при оказании первой медицинской помощи необходимо в первую очередь …

а) измерить артериальное давление

б) придать положение «на боку»

в) обеспечить доступ свежего воздуха

г) ослабить ворот стесняющей одежды

(Эталон: б)

Клиническая смерть – это …

а) остановка дыхания

б) остановка сердечной деятельности

в) необратимое состояние, связанное с прекращением дыхания и сердечной деятельности

г) прекращение дыхания и сердечной деятельности, не вызвавшее еще необратимых изменений в клетках организма человека

(Эталон: г)

2. Выбор нескольких правильных ответов из предложенных альтернатив.

В таком тесте в конце утверждения поставлено двоеточие, и из приводимых ниже вариантов необходимо выбрать те (2 и более), которые являются логическим продолжением утверждения.

Признаки, всегда встречающиеся при развитии приступа бронхиальной астмы:

а) влажные хрипы

б) свистящие хрипы

в) затруднение выдоха

г) затруднение вдоха

(Эталон: б; в)

Больному с инфарктом миокарда (наличие интенсивной боли за грудиной давящего, сжимающего характера, с иррадиацией в левую руку, левую половину шеи, туловища, сопровождающейся страхом смерти, длительностью более 20 минут) из аптечки автомобильной необходимо воспользоваться:

а) нитроглицерином (1-2 таблетки)

б) анальгином (1 таблетка)

в) аспирином (0,5 таблетки)

г) охлаждающим пакетом

(Эталон: а; б; в)

Больному в состоянии судорожного эпилептического припадка при оказании первой медицинской помощи необходимо:

а) проложить между зубами верхней и нижней челюсти свернутый платок

б) подложить под голову какие-либо мягкие вещи

в) удерживать судорожно подергивающиеся руки и ноги

г) переместить больного в безопасное место до окончания приступа

(Эталон: а; б; г)

3. Тесты на соответствие – надо установить соответствие элементов одного столбца элементам другого.

В таком тесте утверждение начинается со слова «соответствие» и имеются два столбца, элементы которых необходимо привести в соответствие.

Соответствие видов кровотечений и их признаков:

1) пищеводное	а) кровь срыгивается ярко красная, пенистая,
2) желудочное	б) кровь темно-вишневая, «полным ртом»
3) кишечное	в) рвота «кофейной гущей» черный дегтеобразный стул
	г) стул с примесью крови

(Эталон: 1-б; 2-в; 3-г)

Соответствие видов кровотечения и способов их остановки:

1) кровотечение из крупных артерий	а) наложение давящей повязки
2) кровотечение из поверхностных вен конечностей	б) тампонада раны
3) кровотечение при обширных ранениях шеи, кисти, стопы	в) наложение кровоостанавливающего жгута
4) кровотечение из артерий предплечья и голени	г) простая повязка
	д) максимальное сгибание конечности в суставе выше места кровотечения

(Эталон: 1-в; 2-а; 3-б; 4-д)

Соответствие заболеваний и их признаков:

1) острый инфаркт миокарда	а) головная боль, головокружение, шум в ушах, тошнота, рвота
2) гипертонический криз	б) боль за грудиной сжимающего, давящего характера длительностью более 30 минут, сопровождающаяся сердцебиением,
3) мозговой инсульт	в) боль за грудиной сжимающего, давящего характера, снимающаяся нитроглиценрином
	г) сильная головная боль, потеря сознания, парезы, параличи

(Эталон: 1-; 2-; 3-; 4-;)

4. Тесты на установление правильной последовательности – задания позволяют контролировать знания алгоритмов действий, последовательности процессов, а также умения и навыки самостоятельной разработки алгоритмов.

В таком тесте утверждение начинается со слова «последовательность», и необходимо приведенные ниже варианты ответов выстроить в правильной логической последовательности в соответствии с заданием.

Последовательность действий по оказанию медицинской помощи при наружном кровотечении:

а) транспортировать больного в лечебное учреждение

б) дать теплое питье

в) остановить кровотечение

г) вызвать скорую помощь

(Эталон: в; г; б; а)

Последовательность действий при оказании первой медицинской помощи больному с коллапсом:

а) в горизонтальном положении поднять ноги выше уровня туловища и головы

б) дать крепкий чай или крепкий кофе

в) обеспечить теплое укрывание

г) дать понюхать раствор аммиака (нашатырного спирта)

(Эталон: а; г; в; б)

Последовательность действий при оказании первой медицинской помощи больному с желудочным кровотечением:

а) приложить холод к животу

б) транспортировать в лечебное учреждение (хирургическое отделение)

в) уложить на спину с согнутыми в коленях ногами

г) обеспечить теплое укрывание

(Эталон: в; а; г; б)

5. Тесты на дополнение – в тестовых заданиях этого вида тестируемый сам должен дописать ответ, который свидетельствует о наличии или отсутствии требуемых знаний.

В таком тесте есть пропуск слова или словосочетания, выделенный пробелом, вместо которого необходимо поставить требуемое слово или словосочетание, которые и будут являться правильным ответом.

Подозрение на развитие у больного инфаркта миокарда возникает при наличии у человека интенсивной боли за грудиной давящего, сжимающего характера, с иррадиацией в левую руку, левую половину шеи, туловища, сопровождающейся страхом смерти, длительностью более ________ минут.

(Эталон: 20)

Гипогликемическую реакцию можно купировать, если дать больному ________.

(Эталон: сахар)