- •1.Этические и психологические предпосылки становления науки «Деловое общение».
- •2.Предмет науки «Деловое общение» и ее место в системе других наук.
- •3.Методы и функции науки «Деловое общение».
- •4.Бихевиоризм и необихевиоризм как психология поведения и теоретическая основа манипулятивного общения
- •5.Когнитивная психология и ее значение в создании теоретической основы науки «Деловое общение».
- •7.Проблемы межличностного общения в основных направлениях современной психологии.
- •8.Фундаментальные психологические теории: общая психология, социальная психология, психология личности как теоретическая основа науки «Деловое общение».
- •9.Специальные психологические теории: экономическая психология, профессиональная психология, организационная психология, психодиагностика и их взаимосвязь с наукой «Деловое общение».
- •10. Социальная психология и наука «Деловое общение»: соотношение и взаимосвязь.
- •11.Особенности делового общения и его основные виды.
- •12.Этапы делового общения.
- •13.Перцептивная сторона делового общения.
- •14.Коммуникативная сторона делового общения.
- •15. Интерактивная сторона делового общения. Закон конгруэнтности к. Роджерса.
- •16.Стили руководства , их характеристика.
- •17. Проблемы манипулирования в деловом общении.
- •18. Нерефлексивное и рефлексивное слушание делового партнера.
- •19. Приемы эффективного слушания делового партнера.
- •20. Критическое и эмпатическое слушание делового партнера.
- •21. Проксемические и такесические средства невербального делового общения.
- •22. Кинесические и просодические средства невербального делового общения.
- •23.Структура делового общения
- •24.Социально-психологические механизмы межличностного делового общения.
- •28. Роль личностного бессознательного в деловом общении.
- •29. Роль «Оно» и «Сверх-я» в деловом общении.
- •30. Теория личностных конструктов Дж. Келли и ее роль в когнитивной ориентации деловых партнеров.
- •31. Механизмы психологической защиты и их роль в деловом общении
- •32. Сублимация и рационализация и их роль в деловом общении.
- •33. Проекция как механизм психологический защиты и ее роль в деловом общении.
- •34.Психическая структура личности в психоанализе з. Фрейда, ее учет в практике делового общения.
- •35.Трансактный анализ до э.Берна.
- •36.Концепция «коллективного бессознательного» в теории к.Юнга и ее значение для делового общения.
- •37.Система психики индивида в аналитической психологии к.Юнга и ее значение для до.
- •38.Лидерство в до. Типы лидеров.
- •39. Межличностные отношения в рабочей группе. Конформизм и нонконформизм.
- •40.Этические принципы делового общения и их реализация.
- •42.Деловой этикет: система представлений, приветствия, приемов
- •43.Типы модальности партнеров и особенности их поведения в деловом общении
- •44.Конфликты в деловом общении: структура и типология.
- •45.Социально-психологическая диагностика конфликтов в деловом общении. Модели разрешения конфликтов.
- •48. Психологические аспекты деловых переговоров.
- •49.Роль документирования в деловом общении.
- •51. Виды служебных записок и правила их оформления.
- •52. Виды визитных карточек и правила их оформления.
23.Структура делового общения
1.Перцепция – восприятие, т.е. целостный образ другого человека, формируемый на основе оценки его внешнего вида и поведения.
2.Коммуникация – обмен информацией, значимой для участников общения. Она должна быть эффективной, способствовать достижению целей участников общения, что предполагает выяснение след. вопросов: каковы средства коммуникации и как правильно ими пользоваться в процессе общения; как преодолеть коммуникативные барьеры непонимания и сделать коммуникацию успешной. Все средства общения делятся на 2 группы: вербальные – по словесному каналу передается чистая информация и невербальные – на их основе раскрывается внутренний мир личности, осуществляется формирование психологического содержания общения и совместимости деятельности.
3.Интеракция – взаимодействие. Общение как взаимодействие можно рассматривать с позиций ориентации на контроль и ориентации на понимание. Ориентация на контроль предполагает стремление контролировать, управлять ситуацией и поведением других, которые обычно сочетаются с желанием доминировать во взаимодействии. Ориентация на понимание включает в себя стремление понять ситуацию и поведение других. Она связана с желанием лучше взаимодействовать и избегать конфликтов, с представлениями о равенстве партнеров в общении и необходимости достижения взаимной, а не односторонней удовлетворенности. Анализ взаимодействия при выделении этих 2-х ориентацией позволяет выявить некоторые интересные закономерности общения: стратегия «контролера» – стремление заставить партнера принять свой план взаимодействия, навязать свое понимание; стратегия «понимателя» – адаптация к партнеру.
24.Социально-психологические механизмы межличностного делового общения.
Существует 2 механизма восприятия людей: механизм в межгрупповом общении: относят процесс социальной стереотипизации, суть которого заключается в том, что образ другого человека строится на базе тех или иных типовых схем. Под социальным стереотипом обычно понимается устойчивое представление о каких-либо явлениях или людях, свойственное представителям той или иной социальной группы. Психологическими механизмами восприятия и понимания при межличностном общении является идентификация – уподобление себя другому человеку; эмпатия – понимание на уровне чувств, стремление эмоционально откликнуться на проблемы др. чел-ка; рефлексия – осознание действующим индивидом того, как он воспринимается партнером по общению.
28. Роль личностного бессознательного в деловом общении.
По утверждению Фрейда, исходящие из полового инстинкта влечения человека под воздействием моральных, религиозных и др. ограничений и запретов вытесняются в область бессознательного. Но они дают о себе знать, продолжают действовать без ведома человека. Отсюда проблема «неосознанных побуждений», которые определенным образом воздействуют на поведение людей. Анализ данных побуждений и в целом проблемы бессознательного открывает многое для понимания поведения людей, их межличностных отношений и общения между собой. В своей работе «Я и Оно» Фрейд пишет, что «деление психики на сознательное и бессознательное является основной предпосылкой психоанализа», что понятие «бессознательного» им получено из учения о вытеснении, а вытеснение он рассматривал как «типичный пример бессознательного». Далее он следующим образом характеризует взаимодействие осн. элементов психики человека – предсознательного («Я»), «Сверх-Я» и бессознательного («Оно»). По Фрейду впечатления детства, полученные прежде всего в семье, оказывают решающее влияние на формирование характера человека, его психического склада и во многом определяют его поведение в след. годы. Большое значение для понимания мотивов поведения человека, его внутрен. побуждений имеет учение Фрейда о способах психической защиты, которые избавляют человека от чрезмерных психических волнений, возникающих под влиянием разных обстоятельств. К таким способам относятся вытеснение в область бессознательного неприемлемой информации, либо ее отрицание, рационализация как нахождение приемлемого объяснения своим поступкам, идентификация, т.е. бессознательный перенос на себя желаемых качеств, присущих др. человеку.